乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学设计第二课时｜教案在线预览

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四年级上册第三单元《解决问题》第一课时教学设计【教材内容】:P26-27,例1、2。【教材分析】:本单元是学生学习了两级混合运算的运算顺序、具有初步的分析问题和解决问题的能力、尝试过把分步算式改写成一个算式的基础上安排的。是本套教材第一次,也是唯一一次以单元形式安排“解决问题”。【教学目标】:1、结

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所属课文：乘除两步计算的简单问题（不含括号）

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2018-04-26 10:27:00

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学校：正定县北早现乡东房头小学

乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学设计第二课时

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关键词：乘除两步计算的简…教学设计第二课时

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四年级上册第三单元《解决问题》第一课时

教学设计

【教材内容】:P26-27,例1、2。

【教材分析】:本单元是学生学习了两级混合运算的运算顺序、具有初步的分析问题和解决问题的能力、尝试过把分步算式改写成一个算式的基础上安排的。是本套教材第一次,也是唯一一次以单元形式安排“解决问题”。【教学目标】:

1、结合具体事例,经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。

2、知道乘除混合运算的顺序,能正确进行计算,能解答乘除两步计算的简单问题。

3、了解分析问题和解决问题的基本方法,能说明每一步计算结果的实际意义。

【重难点】:运用三位数除以两位数解决有关问题。

【教学流程】:

第一个环节——以旧推新,循序渐进

师:我们已经学习了三位数除以两位数的除法,会做乘除混合运算,今天我们将要利用这些知识一起——解决问题。(板)

1、出示PPT,小练兵环节,复习与本课解决问题有关的知识。

2、请学生根据题意解答问题,说出解决问题的思路。

(1)白塔村计划修一条水渠,如果每天修8米,90天就能修完,这条水渠有多少米?

(2)白塔村修一条长720米的水渠,第一天修了9米,照这样计算,多少天能修完?

3、请生试着将上述两道题合成一道应用题并解答。

第二个环节——举一反三

1、出示综合应用题,请生解答,并说出每一步的意义。

某服装厂加工一批儿童服装,计划每天加工180套,20天才能完成。实际每天加工150套,按照这样计算,实际多少天完成?

2、请生试着用第一题的方法做此题并说出做题思路。

玩具厂生产一批玩具,原计划每天生产120箱,5天完成,实际每天生产85箱,大约多少天完成生产?

第三个环节——自主学习,类比迁移

1、请生自主学习例2

(1)一个养蜂专业户,去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜,______?

(2)一个养蜂专业户,一箱蜜蜂酿75千克蜂蜜,今年饲养蜜蜂24箱,_ _____?

2、把“养蜂户”合成一道应用题,并说出每一步的意义。

3、类比迁移

一项工程,8个人工作15小时可以完成,如果12个人工作,多少小时可以完成?

第四个环节——交流讨论,归纳总结

第五个环节——过关检测

【板书设计】:解决问题(一)

关于本教案的常见问题

Q：乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除两步计算的简单问题（不含括号）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学设计第二课时