生活中的推理第二课时教学设计｜教案在线预览

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《生活中的推理》教案永昌小学张静教学内容:北师大版三年级上册第八单元86页至87页教学目标:1.通过与大侦探共同破案,让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程,.能对生活中某些现象按一定的方法进行逻辑推理判断其结果。2.通过与同伴交流推理的过程和结果,训练学生的逻辑推理和语言表达能力.3.使学

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所属课文：生活中的推理

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2018-04-25 00:22:00

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学校：昆明市西山区永昌小学

生活中的推理第二课时教学设计

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关键词：生活中的推理第二课时教学设计

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《生活中的推理》教案

永昌小学张静教学内容:

北师大版三年级上册第八单元86页至87页

教学目标:

1.通过与大侦探共同破案,让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程,.能对生活中某些现象按一定的方法进行逻辑推理判断其结果。

2.通过与同伴交流推理的过程和结果,训练学生的逻辑推理和语言表达能力.

3.使学生在一次次的成功推理中体会到数学来源于生活,生活中处处有数学,从而激发学生学习数学的兴趣.

教学重难点:

经历推理的过程,掌握一定的分析和推理的方法

教具学具准备:

课件、学具、图片等。

教学过程:

一.判断引入激发兴趣

利用生活中的一些现象进行判断引入。

二.分析推理解决问题

1.体验推理过程,探索分析策略.

情景:侦探事务所最近招了3个助手,分别是飞行员、电脑专家和足球教练,侦探问他们各自是做什么的,三个人回答:

1号:我不会踢足球. 2号:我需要在空中工作. 3号:我很少用电脑.

侦探提问:同学们,你知道他们每个人原来是做什么的吗?(我们可以利用表格来进行分析。教师出示表格。)

2.利用表格独立分析和推理.

情景:侦探给他的三个助手出了一个问题,邻居住了3个老师,分别教美术、音乐、体育三门课,其中王老师不是美术老师,李老师从不在操场上课,张老师上课要用钢琴,请问这三位老师分别教哪一科?

①学生独立利用表格的方式进行推理.

②小组内交流各自的推理过程.

③集体汇报.

3.小组合作,交流推理过程,解决实际问题.

情景一:一位老奶奶请侦探帮忙辨认帮她做好事的四位同学(丁丁、小军、小伟和小明),请根据给定的条件进行判断:丁

丁不是最高的,但比小军、小伟高,小军比小伟高.

学生分组讨论协商,交流推理过程,然后向全班进行汇报. 情景二:侦探解决完老奶奶的问题出来,刚走到一个房间门口,就听见有小孩的哭声,他走进房间,发现有个小男孩因为不知道怎样放玩具而在哭,侦探请同学们根据提示的要求帮小男孩整理玩具:洋娃娃放在小丑的左面,小熊的上面;皮球既没有放在小熊的旁边,也没放在小丑的上面;;提琴也不在小熊的旁边.

分组动手操作,将玩具图片按照要求贴在玩具柜里. 展示大家帖的结果,找出中间存在的问题,进行辩解和分析.。

三.总结和拓展

侦探提出设想:请同学们将生活中遇到的用推理解决的问题编成小故事,考考大家.

1.请学生谈谈,通过和侦探一起解决生活中的一些问题,有什么收获?

2.学生自编推理小故事可以课后完成和交流.

关于本教案的常见问题

Q：生活中的推理第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的推理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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