1.1.1 命题教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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一、课题：1、1命题及其关系（人教版选修1-1第1章第1节，P1～4）二、学习目标：1、掌握命题、真命题及假命题的概念；2、了解四种命题，能根据一个命题来构造它的逆命题、否命题和逆否命题；3、掌握四种命题的内在联系；4、能分析逆命题、否命题和逆否命题的相互关系，并能利用等价关系转化。目标说明：目标1

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所属课文：1.1.1 命题

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2018-06-14 15:30:00

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学校：恩平市恩城中学

1.1.1 命题教案教学设计导入设计

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关键词：1.1.1 命题教案教学设计导入设计

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一、课题：1、1命题及其关系（人教版选修1-1第1章第1节，P1～4）

二、学习目标：

1、掌握命题、真命题及假命题的概念；2、了解四种命题，能根据一个命题来构造它的逆命题、否命题和逆否命题；3、掌握四种命题的内在联系；4、能分析逆命题、否命题和逆否命题的相互关系，并能利用等价关系转化。

目标说明：目标1、3是本课的重点，目标3是本课的难点。

三、学习过程

㈠探究一

下列语句的表述形式有什么特点？你能判断它们的真假吗？

⑴

矩形的对角线相等；

⑵ 312； ⑶ 8是24的约数；

⑷ 2＋4＝7 ⑸

两条直线相交，有且只有一个交点；

⑹

他是个高个子。

1、命题的概念

⑴命题：可以

___叫做命题。也就是说，判断一个语句是不是命

题关键是看它是否符合“

”和“

”这两个条件。

所以上述6个语句中，

__是命题. ⑵真命题：

叫做真命题；假命题：

___叫做假命题。

上述5个命题中，

是假命题，其它

是真命题。

例1、下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？

⑴空集是任何集合的子集；

⑵若整数a是素数，则a是奇数；

⑶指数函数是增函数吗？

⑷若空间有两条直线不相交，则这两条直线平行；

⑸(2)22；

⑹x15。

命题有

，真命题有

，假命题有

。

变式练习1：课本P4练习2

2、命题的数学形式：“若p，则q”，命题中的p叫做命题的

，q叫做命题的

。

例2、指出下列命题中的条件p和结论q。

⑴若整数a能被2整除，则a是偶数；

⑵若四边形是菱形，则它的对角线互相垂直平分。

解：⑴条件p：

结论q：

⑵条件p：

结论q：

例3、将下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断其真假。

⑴垂直于同一条直线的两条直线平行；

⑵负数的立方是负数；

⑶对顶角相等。

变式练习2：课本P4练习3 ㈤巩固练习

1、下列语句中是命题的是（

）

A、x20

B、正弦函数是周期函数

C、x{1,2,3,4,5}

D、125吗？

2、设M、N是两个集合，则下列命题是真命题的是（

）

A、如果MN，那么MC、如果MN，那么MNM

B、如果MNM

D、如果MNN，那么MN

NN，那么NM

3、将“偶函数的图象关于y轴对称”写成“若p，则q”的形式，则p：

，q：

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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