尊重客观规律和发挥主观能动性教学实录｜教案在线预览

资料摘要

尊重客观规律与发挥主观能动性相结合一.教学目标1.知识与能力目标理解尊重客观规律与主观能动性相结合2.过程与方法目标通过对都江堰水利工程选址、修建、维修等方面的分析，深入这一水利工程修建过程中所体现的对客观规律的认识与尊重、并如何创造条件利用了规律。3.情感态度价值观目标认识到人的主观能动性的发挥离

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所属课文：尊重客观规律和发挥主观能动性

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2020-10-31 20:28:07

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学校：上海市罗店中学

尊重客观规律和发挥主观能动性教学实录

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关键词：尊重客观规律和发…教学实录

正文

尊重客观规律与发挥主观能动性相结合

一.教学目标

1.知识与能力目标

理解尊重客观规律与主观能动性相结合

2.过程与方法目标

通过对都江堰水利工程选址、修建、维修等方面的分析，深入这一水利工程修建过程中所体现的对客观规律的认识与尊重、并如何创造条件利用了规律。

3.情感态度价值观目标

认识到人的主观能动性的发挥离不开对客观规律的认识和尊重，也认识到在客观规律面前人类可以创造条件利用规律为自己造福

二.教学重点难点

尊重客观规律与发挥主观能动性相结合

三.课时安排

1课时

四.教学过程

导入：

PPT：都江堰图片

问：知道这个水利工程的名称吗？距离现在有多少年？

新课：

问：这个水利工程地处何处？

为什么会选址这里？

教师活动：播放视频

都江堰核心秘密

问：请总结概括都江堰选址在此的科学道理

（教师板书在黑板）

教师活动：播放PPT弯道环流原理示意图

问：知道了这个规律，如何利用这个规律呢？

教师活动：播放视频

为何选址都江堰

问：要创造什么条件才能利用这个规律？

（请学生思考并回答）

教师活动：介绍都江堰三大主体工程及布局

学生讨论并分享：如何在江心修建金刚堤？

如何凿开宝瓶口？

教师活动：

播放视频

金刚堤的建造

宝瓶口的修建

问：请各位同学思考并总结这两个主体工程修建中人的主观能动性的表现

教师活动：归类板书学生的回答

总结：都江堰工程的修建体现了尊重客观规律与发挥主观能动性的相结合

五.归纳小结

尊重客观规律与发挥主观能动性的相结合：

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础

发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件

关于本教案的常见问题

Q：尊重客观规律和发挥主观能动性教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《尊重客观规律和发挥主观能动性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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