23 纸船和风筝教学目标设计｜教案在线预览

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纸船和风筝执教:靳娟娟教学目标:知识与技能目标:1、认识8个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。情感态度与价值观目标:引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重点:认识8个生字,会写8个生

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 纸船和风筝

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2018-04-24 09:06:00

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学校：民勤县蔡旗乡高级小学

23 纸船和风筝教学目标设计

未知

2018-04-24 09:06:00

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关键词：23 纸船和风筝教学目标设计

正文

纸船和风筝

执教:靳娟娟

教学目标:

知识与技能目标:

1、认识8个生字,会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标:

正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。

情感态度与价值观目标:

引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

教学重点:

认识8个生字,会写8个生字。

在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。

教具准备:多媒体课件、卡片、音乐。

学具准备:生字卡。

教学设计:

一、揭题读题。

二、自由朗读课文、学习生字。

1、速读课文、画出生字、自主学习。

2、检查识字情况。

3、交流读后感受。

三、感悟“交友之乐”。

(听读1-6段)

(一)体会小熊的快乐。

1、出示小熊图:瞧,小熊收到松鼠的纸船乐坏了。

2、大家找找课文中讲小熊乐坏的部分好好读读。

3、指名读。

4、出示句子,结合图象,引导读读小熊的快乐。

5、讨论。

(二)体会松鼠的快乐。

1、出示松鼠图:松鼠收到小熊的纸船它也乐坏了。

2、大家找找课文中讲松鼠乐坏的部分好好读读。

3、指名读。

4、出示句子,结合图象,并引导读读松鼠的快乐。

5、交流。

(三)配乐朗读。

四、领会“失友之苦”。

1、教师范读(7—11自然)

2、互谈感受。

3.集体交流感受,适时指导朗读,

五、体验“和好如初”。

1、讨论交流。

2、读读最后两段,谈认识。

3、讨论。

4、有感情的朗读句子。

六、课堂延伸:

1、小朋友,你喜欢小熊和松鼠吗?为什么?

2、在我们日常的学习和生活中,你们之间发生过矛盾吗?

用你喜欢的方式向曾经发生过争吵的小伙伴表达一下你的诚意吧!

关于本教案的常见问题

Q：23 纸船和风筝教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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