Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.板书设计及意图

Module5Unit2He’s riding his bike, but it starts to rain.教学设计

一、教学目标:

(一)语言知识目标:

1、全体学生能运用:He’s riding his bike, but it starts to rain.句型。

2、全体学生能运用:nothing.

(二)语言技能目标:

1、全体学生能朗读课文,阅读相关短文。

2、全体学生能按照要求完成语句书写。

(三)情感态度目标:

1、运用以学语言描述正在做一件事时另一件事情同时发生的场景。

2、乐于感知并积极尝试使用英语描述场景。

(四)教学重点:描述正在做一件事时另一件事情同时发生的场景。

(五)教学难点:全体学生能按照要求完成语句书写。

(六)教学工具:白板与课件

(七)学情分析:本单元的教学内容是介绍自己参加的一次聚会。本课出现的两大时态学生已经掌握,语言难度相对不大,教师可以让学生尽量多的展示语言运用能力。

二、教学过程:

(一)热身导入:

1、出示活动1图片,让学生观察图片人物活动,教师提出问题:“Let’s talk about the pictures.”

S1: The bell is ringing.

S2: The dog is barking.

S3: Little Tom is crying.

S4: Sam is listening to music.

2、看动画,让学生回答:Why does Tom know nothing?教师出示教学卡片,教授单词noting,no+thing,没有事情,没有东西。然后播放课件,学生看动画回答问题S5:Because he can’t hear.

3、再放动画,学生有节奏地跟读。

(二)任务呈现:

介绍图片中人物的聚会经历。

(三)课文学习:

1、出示游戏一:Choose and say: What are they doing?

S6:Choose number1. T: What is she doing? T: She is having lunch…教师出示六幅图片,学生选择并回答S7S8S9S10…

2、出示活动2动画,T:They are doing something now, but what happens?

3、出示游戏二:Look and guess.教师出示图片1,小女孩正在吃午饭,有事情发生,T: She is having lunch, but what happens? S11: She is having lunch, but the phone rings.(板书句子)教师依次出示六幅图片,学生依次回答问题。S12S13S14S15S16…

4、再播放活动2动画,学生跟读。

5、同桌互读,小组展示。

(四)训练巩固:

1、教师出示另外一张幻灯片,学生完成活动3.

教师连线图一,并让学生复述:S17: They are having a picnic, but it starts to rain.教师让学生仿照例句完成活动三内容,并将答案写下来。然后教师纠正,学生改正答案。

2、出示活动4四幅图片,学生观察图一,教师提问:What is the boy doing in picture1? 学生回答S17:He is flying in the sky.教师分别出示活动2.3.4的图片,提问T:What is the boy doing in picture 2.3.4? S18S19S20学生分别回答He is flying above a plane, he is flying to the park, he is having an ice cream, he is sleeping.

3、教师播放活动4内容,学生欣赏。

4、教师再放活动4,学生跟读。

5、学生自读活动4。

(五)任务完成:

1、教师出示任务图片,让学生口头描述图片人物活动。

2、让学生进行写作练习,并纠正学生错误。

(六)、布置作业:

1、背诵活动2内容。

2、制作一张聚会海报,下节课展现给大家。

(七)