29 泼水节的怀念教案1｜教案在线预览

资料摘要

29、泼水节的怀念教学目标:1、了解泼水节这个富有情趣的民族节日,知道周总理是个周总理平易近人、尊重傣家传统、与民同乐的好总理。复习通过提问理解句子的方法。2、读读、讲讲、议议小组合作介绍一个给自己留下深刻印象的节日。3、体会傣族人民对美好生活的祝福和企盼。教学重点难点:了解泼水节这个富有情趣的民族

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 泼水节的怀念

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2018-04-16 09:10:00

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学校：上海市嘉定区城中路小学

29 泼水节的怀念教案1

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正文

29、泼水节的怀念

教学目标:

1、了解泼水节这个富有情趣的民族节日,知道周总理是个周总理平易近人、尊重傣家传统、与民同乐的好总理。复习通过提问理解句子的方法。

2、读读、讲讲、议议小组合作介绍一个给自己留下深刻印象的节日。

3、体会傣族人民对美好生活的祝福和企盼。

教学重点难点:

了解泼水节这个富有情趣的民族节日,体会周总理平易近人、与民同乐的品德。教学准备:

课前了解有关傣族和泼水节的资料

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、我国是一个多民族国家,各民族有各民族的习俗和文化。你知道哪些民族?知道他们特有的节日吗?

多媒体出示相关图片:藏族—沐浴节侗族—花炮节彝族—火把节苗族—花山节

出示课题:36、泼水节的怀念

2、齐读课题。

3、通过预习,你知道“泼水节”是怎样的节日?课题中“怀念”指的是怀念谁?二、感知课文,了解大意

1、指名读课文

2、课文主要讲了什么内容?

三、深入学习课文,体会含义

1、傣族的泼水节有什么特殊的含义呢?——出示第1小节

指导读好这一小节(后面的排比句)

说说你对泼水节的理解(傣族人民泼水是对美好生活的祝福和企盼)

齐读“老人说……会得到最大的幸福”

2、自由读课文2——9小节,哪些句子写出了傣族人民在泼水节中的快乐?(随机指导读好相关句子、段落)

3、读下面的句子,提提问题,再联系上下文想办法解决:

阿果和阿岩站住了,愣住了。

阿果和阿岩闭上眼睛,幸福的热泪和着净水一起流着……

4、“一位摄影记者拍下了这动人的一幕”,“这动人的一幕”具体是指哪一幕?用“——”在文中画出有关句子。

指导朗读。

5、为什么“这一幕为什么永远留在人们的心里?”

6、以后,每到“泼水节”,阿果和阿岩总会想起,他们逢就说:四、总结课文

1、在记忆里,哪个节日给你留下了深刻的印象?他有哪些与众不同的地方?与同学交流。

2、通过上网查找等手段,了解我国比较著名的有特色的地方民俗活动,体会其中包含的人们的美好愿望。

关于本教案的常见问题

Q：29 泼水节的怀念教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 泼水节的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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