Part B公开课教案

Unit 6 Feelings Part B 教学设计

执教者:埕头中心小学陈亦男

1.教学目标

2.语言知识目标

3.学习单词:tired,sad,only,fourth 和词组cheer up 等。

4.学习句型:He looks tired. He looks very sad. I didn’t do well in high jump. I’m only the fourth in high jump.

5.功能:表达自己或他人的情绪感受。

6.语言技能目标

7.能正确认读和书写词汇:tired,sad,only,fourth 。

8.能运用所学语言表达自己活他人的情绪感受。

9.情感态度

教育学生时常保持乐观的好心情,尽力做好每一件事。

10.教学准备

11.有关单词和词组卡片。

12.多媒体课件

13.教学过程

Step 1 Warm-up

14.Greetings

15.Enjoy a song:A happy song

16.教师揭题并板书:Unit6 Feelings Part B

Step 2 Revision

复习序数词:first second third 及句子:Peter is the first.Wang tao

is the second. Li Hua is the third.

Step 3 Presentation

17.带着问题“YangMing is doing high jump.what’s the result?”进行第一遍听音,初步感知课文。

(1)出示单词four 与fourth,告诉学生th发/θ/的音。

(2)出示单词first second third 和fourth,巩固这四个序数词的音和用法。

18.带着问题“Yang Ming is only the fourth in high jump.how is he feeling?”听录音。

19.教学单词tired 和句子:和he looks tired.引导学生边说边做相应的动作。

4用同样的方法教学单词sad 和句子he looks very sad.

5游戏:石头剪刀布。课件出示单词:happy sad tired proud hungry 和thirsty.两个同学进行石头剪刀布,输的同学做出老师指的某一个单词的动作或表情。

Step 4 Listen and repeat

Step 5 Ask and answer

教师与学生做问答练习完成p46的ask and answer 部分。

Step 6 Extension

游戏:表情秀。请两位学生面对面站在讲台上,其中一位学生看课件,并做出相应的表情。另一位学生用句型:You looks...猜出他的表情。若猜对,全班学生说yes,he /she looks ...若猜错,全班

学生说no,游戏继续。

Step 7 Summary

20.Let’s chant:Feelings

21.Make a conclusion.归纳本节课所学的单词和句子。

Step 8 Homework

22.Listen and follow the text.

23.Finish the activity book of Unit 6 Feelings part B. 24.Preview the next lesson。