精彩片段ppt配套教案和课堂实录

《汤姆﹒索亚历险记》第二课时教学设计

东港市碧海小学

袁洪伟

2018.4

《汤姆﹒索亚历险记》第二课时教学设计

目标:

1.阅读整本书,了解大意,感受人物形象。

2.交流阅读感受,分享读书收获。

3.朗读精彩片段,激发阅读兴趣。

重点:

感受人物形象,分享读书收获。

准备:

1.用圈点批画写心得的方法阅读《汤姆索亚历险记》。

2.将自己的阅读感受分类整理,以多种形式呈现。

过程:

一、话题引入

学习了第17课《汤姆·索亚历险记》的梗概和精彩片段之后,大家就用一周的时间来阅读整本书。现在,据调查,全班大多数同学已经阅读完毕。有人说,读一本好书,就如同结交了一个新朋友。我想知道你对你的这位新朋友印象如何?这节课我们就来上一节读书交流课。

首先,我们来回忆一下阅读之前的要求:

二、读书交流

㈠话题探讨

1.书笔调欢快,内容充满惊险刺激又非常幽默,非常符合我们少年儿童的阅读口味。我听说有的同学只用了两天时间就把它全部读完。大家的阅读热情这么高涨,我想阅读感受也必然很多。结合课前准备,谁想谈谈?

要求:提炼一个中心词,围绕中心词进行补充。

㈡人物形象分析

在这本书中,作者以满腔热情和真挚的爱为我们塑造了一个个鲜活的栩栩如生的人物形象,你还记得他们的名字吗?你喜欢哪一个?教材里说,汤姆被罚粉刷围墙的那段描写非常有趣,谁还有印象?谁愿意谈谈?

㈢朗读展示

我想,在你的阅读体验中,这些形象可能停格在某一个片段描写、某一段人物的对话,某一个有趣的场景描述中,下面请选择一处有感情地朗读,让我们共同回忆那一个个精彩的瞬间,好吗?

三、好书推荐

在这本书的最后,谈到汤姆还他的好朋友哈克一起到山洞获得了一笔巨款,你想知道这之后发生了什么吗?你想知道的都在一本马克吐温另外一部作品《哈克·贝利费恩历险记》当中。这本书也是美国文学史上一部影响深远的作品。小说的中心情节是讲哈克和一个黑奴吉姆之间结下深厚友谊的故事。我们不妨阅读一下这本书的故事梗概。

四、结束语

一本好书,是作者馈赠给我们心灵的礼物,读一本好书,就像和一个高尚的人说话,走进书中,我们和书中的人物对话,和书的作者对话,不知不

觉中,我们就成长了。最后,我希望同学们快乐的读书,快乐的长大!

附板书:

17.《汤姆索亚历险记》读书交流

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