C教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My schoolPart C Let’s check/Story time学习目标:1.能够通过看图了解单元话题及相关文化知识,了解核心词汇与句型出现的语用环境,为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。2.能够在完成本单元的语言学习后,进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-03 09:11:00

来源学校

学校：嵩明县牛栏江镇新凤完全小学

C教学设计及教案分析

未知

2018-04-03 09:11:00

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关键词：C教学设计及教案分析

正文

Unit 1 My school

Part C Let’s check/Story time

学习目标:

1.能够通过看图了解单元话题及相关文化知识,了解核心词汇与句型出现的语用环境,为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。

2.能够在完成本单元的语言学习后,进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。

教学重点:

1.单元所学核心词汇与句型

2.复习巩固与拓展学习

3.完成的听力作业,培养学生良好的听力习惯。

教学难点:

能够在图片的帮助下理解故事内容,复习巩固有关学校教室、场馆及其位置的词语,以及询问确认是否是某个场所的句型,能够在教师的帮助下表演故事。

教具准备:

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备相关的词卡。

教学过程:

(一)Warm-up/Revision

1.师生合唱该单元的歌曲和歌谣,边歌边舞。

2.学生自读Story time中的对话。

3.猜谜语:教师给学生出一些简单的谜语。

(二)Presentation

1.请学生观察Let’s check的情景图,让学生独立思考。

2.强化练习拼读单词,可以小组竞赛的形式进行。

3.练习书写句型“Is this a …?”时可从陈述句“This is ….”中衍生问句。

4.先让学生听录音Story time并跟读,教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

(三)Practice

1.Pronunciation

建议教师让学生分小组一起仔细听录音,观察讨论,找出规律,然后向全班汇报。

2. Task time

让学生带上纸和笔,四人一组参观学校,并将学校的校舍分布情况记录下来,绘出地图,标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动,各组学生负责绘制一处场馆设施,然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象,构思未来教室的蓝图。

(四)Home work

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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