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区域联防教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：区域联防教学设计实例

正文

《篮球课之二、三联防战术》教学设计

大石桥市高级中学刘海龙

一、设计思路

本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，并根据本校学生特点及地区特色，为学生提供一个自主的学***台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，培养学生团结协作精神，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。

二、教材选择

根据高三男生的生理、心理特点及技术特点方面，从兴趣出发，发展学生的协调能力，培养团结协作精神，通过学习篮球战术中的联防战术，提高学生的学习兴趣和综合素质，增强实战能力，进一步加深学生对篮球运动的理解。经过多年的教学工作发现，高三男生不论从生理上还是心理上都比刚上高中时有了较大变化，篮球技战术水平有了大幅度提高，但时还是摆脱不了攻强守弱的特点，像他们飞扬的青春一样喜欢华丽的进攻，防守也多采用一对一盯人防守，进攻多以突破为主，单打较多，而忽视了篮球是一项集体运动，而身体素质上个体差异也导致防守上一对一防守更为不易，针对以上种种情况我选择联防战术教学，来增强学生的团队意识及个人对团队的归属感，让一些身体条件较差的学生明白，通过集体我依然可以胜

过比自己强大的对手，是篮球运动成为所有学生都可以愉快“玩耍”的一项健身运动。

三、教学过程

1、热身和复习部分：通过有较强节奏感的集体慢跑培养学生的协调一致性，全场的各种变相组合运球增强学生对自己基本功的信心，通过游戏使学生更好的对课的内容产生期盼。

2、学习战术部分：学习二、三联防战术的基本站位，基本的移动路线及位置，使学生理解联防的战术特点，让学生明白篮球是一项集体运动，每个人都要参与其中，每个人都有机会成为场上的“指挥官”

，并通过教学比赛和教师的纠正，能进一步加深对战术的理解，逐步适应场上瞬息万变的情况，让学生体会原来防守也是一门艺术! 3、小结部分：以鼓励为主，并适当指出不足，鼓励学生独立思考及小组研究。

四、教学特点：

1、激发学生兴趣：通过持球练级，让学生展现自己的风采，树立自信心。

2、通过区域联防

让学生树立团结协作的中心思想。

3、通过教学比赛来增加实战中对二、三联防理解。

4、树立场上“指挥官”的角色，让学生增强集体主义精神和个人存在感。

五、教学难点：

1、如何保证整体移动来保证有效的防守空间。

2、如何在局部形成有效的夹击。

3、防守指挥者如何调度其他防守队员保证整体防守质量. 六、学法指导：

高三男生本身已有一定的技战术基础，通过教师示范，在教学比赛中随时暂停，观看即时的防守位置变化，逐步找到实战中防守位置的空间感，通过不断的练习最终完成学习目标

七、预计效果

学生能在教师的指导下积极练习，课堂气氛活跃，课堂练习密度为40%左右，练习强度中等偏上，在教学比赛时强度达到最高峰. 八、场地器材

篮球场1-2块，篮球若干。

资料摘要

区域联防教学设计实例

区域联防教学设计实例

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关于本教案的常见问题

Q：区域联防教学设计实例是什么类型的资料？

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