二 明治维新的举措教学设计

二、明治维新举措

教学思路：

历史课程标准：知道明治维新的历史条件。概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

学习要求：明治政府在政治、经济、军事、思想文化等方面的改革措施，理解近代化道路的多样性。从政治、经济和文化等方面分析明治维新推动日本近代化的作用，认识其局限性。

重点：明治维新的改革措施和意义。

难点：明治维新的社会背景和成功原因。

【教学目标】

一、知识与能力

了解明治维新的改革措施，认识新政策的资本主义性质，注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变。

二、过程与方法

学生可以根据教科书相关内容与教师提供的材料及自己搜集的资料，运用丰富的历史想象力，再现战后人民进行反抗斗争的画面，辩证地认识日本开国对日本社会的影响。主动探究问题的答案，并学会用阅读法等方法学习有关问题。

在此过程中，教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性、互动性的问题，运用历史唯物主义的方法，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

学生可根据教科书和教师提供的补充材料及自己对教科书的认识和理解，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

教师应该注重启发式教学，采取多样化的教学手段和方法，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动参与和主动探究，为学生的自主学习创造必要的前提，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

根据课本和教师提供的材料以及学过的历史知识，让学生运用讨论的方法，深刻理解日本崛起对远东太平洋地区国际格局的影响。使学生主动参与，不断加深对历史和现实的理解。 在此过程中，教师应注重启发式教学，运用历史唯物主义的方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。教师要对学生在探究过程中的表现给予及时而恰当的评价。

三、情感态度与价值观

通过对明治维新改革内容及意义的分析，知道明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件。知道同样面临着被动挨打、被侵略局面的中国的改革却遭到失败，理解改革充满了复杂性和多样性。

进一步理解近代化是一个复杂的过程，其道路具有多样性。

逐步形成自己的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，进一步了解中国国情，树立为祖国现代化建设做贡献的人生理想。

【教学流程】

二、明治维新举措

（一）基础落实（略）

（二）重点探究

1. 岩仓具视使节团前往欧美各国考察

材料一

岩仓使团于1871年12月23日从横滨乘美国商船“亚美利加”号启航，总共访问了欧美12个国家，历时1年零10个月。

材料二

岩仓使团首到美国，受到美国总统格兰特和国务卿菲什的热情接待。但他们提出谈判修改条约后，对方以没有国书和委任状为由拒绝谈判。等到派人回日本弄到国书和委任状后，交涉却中止了。木户孝允在日记中沮丧写道：“彼之所欲者尽与之，我之所欲者一未能得，此间苦心竟成遗憾，唯有饮泣而已。”然后来到欧洲又提修约，日本的要求遭到英国强硬拒绝，还提出更加苛刻的修约方案，其他法、德、比等国也想趁机获得更多的特权。但是从此，让欧美各国看到日本政府维护国家主权的决心。

请回答：“我之所欲者一未能得…

…唯有饮泣而已。”

岩仓使团为什么会发出如此感慨？

材料三

修约计划失败后，使节团变把全部注意力放在对西方的详细考察上，花一年加十个月，考察美英法比荷德俄丹麦瑞典意奥瑞士等12国。他们“日日鞅掌，不暇宁处”，广泛接触各国首脑政府官员和各阶层人民，考察政府机构、议会、法院、公司、交易所，各种工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、要塞、学校、报社和福利设施，参观名胜古迹、博览会等，全面认识西方文明，“目睹彼邦数百年来收获蓄积之文明成果，粲然夺目，始惊，次醉，终狂”，还要理性反对那种“争取莫伊欧洲”的简单狂热。

请你根据材料三

概括指出岩仓具视使节团在考察欧美各国的过程中具有哪些主要特点？

从以上材料中概括指出明治维新成功的原因。

2. 三菱重工业有限公司

历史沿革

1884年：三菱创始人岩崎弥太郎向工部省租借了三菱重工的前身---国营长崎造船局。

1885年：三菱财阀第二代掌门人岩崎弥之助建立了三菱社，并将长崎造船局作为核心企业。

1917年：企业更名为三菱造船有限公司。

在第二次世界大战期间，三菱制造了大量的飞机，其中包括参加了珍珠港事件的著名的零式战斗机。

1934年：企业更名为三菱重工业有限公司。

1970年：三菱汽车工业有限公司从三菱重工分离。

请你根据三菱重工的创建，说明当时日本政府在实施工业化过程中方针的转变；结合所学知识说明日本的工业化与西方国家工业化有何不同？

（三）巩固提升（略）

小结

小结（知识构建）

（一）、破除旧政治体制

1.废藩置县—加强中央集权

2.废除封建身份制度，四民平等

3.考察欧美，学习制度

（二）、殖产兴业

1.方针：

2.措施

①第一阶段：创办官营企业

②第二阶段：扶植私营企业

3.特点：政府扶植；保护大资本家

（三）、富国强兵

1.实行义务兵役制；建立常备军

2.建立军事院校

3.改革军事机构；扶植军事工业

4.建立近代警察制度

（四）、文明开化

1.教育改革—学制

2.宣扬天皇权威

3.传播西方启蒙思想—“明六社”

4.社会生活—欧化运动