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关键词：抢截球教案教学设计导入整理

正文

2018-2019佛冈中学第二学期

体育与健康课足球教案

---侧面抢截球的教学设计

谢炽星

一、指导思想

深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。

二、教材分析

足球运动的特点是:趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一,高中学生在初中阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“侧面抢截球”作为本节课的主教材。侧面抢截球是足球比赛中应用比较广泛的拼抢球方式。是传接球、运球快速推进的基础。

三、学情分析

本次课的授课班级为高二年级，共48名学生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础，学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1.知识目标:90%的学生掌握侧面抢截球的技能要领及要求。

2.技术技能目标:70%的学生能较熟练掌握、运用侧面抢截球技术。

3.情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点: 侧面抢截球的技术要领。

难点: 抢截球时机的把握和抢截球的脚步动作。

六、教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标，全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程

(一)调动情绪，激发兴趣阶段(10’) 1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

3、热身运动

4、熟悉球性

(二)培养能力，实践与提高阶段(25’) 1、教师讲解示范，强调重难点及易犯的错误与纠正方法。

2、学生尝试性练习，教师纠错。

3、学生运动参与侧面抢截球练习，教师临辅。

4、学生两人一球进行侧面抢截球练习。

5、拓展与延伸练习. 6、游戏：抢点

(三)恢复身心与评价阶段(5’) 1、放松操：四步舞

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，适当表扬与批评。

3、布置收回器材。下课。

八、运动负荷

预计平均心率为:135--140次/分，

最高心率为160次/分，出现在第二十、三十五分钟，运动密度约为50%，运动负荷为中等。

九、场地器材

1、足球50个.2、足球场 3.标志盘若干

资料摘要

抢截球教案教学设计导入整理

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Q：抢截球教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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