头顶球教案和课堂实录

足球头顶球教学

成飞中学—廖建军

一、设计指导思想

高中阶段的足球教学是在初中教材熟悉并掌握一定技术的前提下进行的，学生有一定的基本动作与简单战术概念。因此在本单元的教学要求是学生能够在基本动作下完成足球战术中的一个动作。《体育与健康》课程标准强调坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长的理念，注重运动技能在学习生活中的随时运用。本课时只是足球教学中的一个小部分——一个最基本的动作。但是要学生能够从一个小的动作的学习中体会到知识的获取，技能和方法的得到、锻炼习惯的养成是一个连贯长期的过程。

在学习足球头顶球这一个单元过程中，必须有理论知识的认识为基础来提高学生的运动技能，更重要的是将能力培养和情感体验与运动技能有机整合来设计本教学课时。在教学过程中充分发挥学生之间的主动性、创造性，多注重培养学生自学、互学的探究能力，合作精神和学习运动兴趣。

二、教学目标

1.通过教学让学生能够正确掌握前额正面顶球的技术动作要领。

2.掌握一些足球训练的一些简单练习方法。

3.通过教与学的过程让学生掌握一些最基本的头顶球技能，并且相互之间可以纠正互相学习，能够从别人的错误中加深自己的学习。

4.通过教与学培养学生之间的友谊，养成不怕脏、不怕累，勇敢拼搏顽强精神。达到最终的团结友爱，合作互助、机智果断等多种优良品质和情感目标。

三、教材分析

1．

头顶球是足球教学中的一个小模块，也是在足球运动中激励竞争中争取时间和空间的一种有效得分手段，是在运动中传、接、射门经常使用的手段，让学生掌握这一技术是足球教学过程中必不可少的一部分。

2．

头顶球这一技术的掌握关键是对来球的运行路线的判断，击球点的选择是教学中必须强调培养的关键。

3．

在前额正面击球教学过程中对起跳时间、起跳高度以及养成目迎目送的习惯是教学过程中常强调，常抓的课堂必学内容。

4．

充分利用学生的好动好学对新的内容的新奇感等多结合，让学生在实践中应用学习内容，学以致用使得效果更好。

四、学生分析

1.学生是高中年级的，对足球有一定基础知识和技能。在初中阶段掌握了一些最基本的技能，能够踢球、传球、运球并懂得一些简单的足球战术。

2.学生在小学、初中阶段对足球能够有一定兴趣，到高中阶段在教师的组织下可以进行小的比赛，学生有一定的竞争意识，都知道争取更快的时间更大的空间，学生就在无意识中不断的练习竞争中需要学习这一技术。

3.高中阶段的学生足球技术和足球规则的理解更为深刻，对电视转播或平时观看的足球比赛可以观赏明白，对其中的精彩动作有一定的模仿能力，并有一种主动学习的愿望。因此前额正面顶球的教学也就可以顺利完成了。

4.高中阶段的学生平时都在练习足球，并有原来的基础，对足球没有恐惧感消灭了对足球的恐惧心理，并且身体素质有一定保证，所以在完成足球基本技术教学后加强头顶球的教与学也是合适的。

年级

高中一年级

课

题

足球运动时间和空间感的课时

培养

重点

2 教

学

内

容

原地正面前额顶球

空间感的培养，准确的时空判断

上体后仰前摆顶球部位的确定，完成动作的完整性与协调性

难点

学习目标：1.初步掌握前额正面顶球的技术要领。

2.发展身体协调能力，提高腰腹力量和身体的灵活性。

3.提高学生的合作意识，主动参与学习能力，培养学生的集体主义观念。

结构

时课堂常规及内容

间

1.

体育委员整

队，清点人数，3 报告教师。

2.

师生问好，宣布本节课内容。

3.

安全强调，安排见习生。

教学要求

组织形式

开

始

部

分

1.

教师精神饱满。

2.

学生注意力集中。

3.

教师可以利用高中学生的积极性强的特点进行内容激发。

4.

教师提出要求：足球课中安全的重要与时刻的纪律要求。

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准

备

部

分

5 1.

慢跑热身。

2.

徒手操（根据足球项目自编）。

3.引入足球教学的热身游戏。（抢滩战），音乐配合。

1.分队慢跑热身，引头学生可以根据场地的形式进行多样式的跑队形。看那组形式多样。

2.自编操练习（教师示范）。

3.分组进行“抢”运球练习，复习脚内侧传球。

4.运球接力，复习脚背正面运球等多种运球技术。

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基

本

部

分

30 1．讲解前额正面顶球的重要性，“足球场上的第三只手”引导学生的学习兴趣

2.原地讲解前额正面顶球的技术要领。

3.

原地模仿动作练习，体会动作要领。或同伴手托举球不动，让其体会顶球的动作。（图一）

4.

利用吊球做原地顶球练习，主要体会上体后仰，迅速前摆屈体和头顶球部位。

5.

两人一球一抛一顶练习，主要体会顶球时机。（图二）

6.

随时纠正不正确动作，上体不后仰、顶球无力、顶球过早或过晚。顶球过程中闭眼、缩颈、不敢主动迎击球。

7.

头顶球传接比赛。

1.教师可以利用各大比赛进行引导，兴趣的激发。

2.教师站在学生面前示范动作。并强调动作的关键部位。

3.学生在教师的口令下统一完成动作。

4.

同伴之间相互配合共同完成，吊球练习时不宜过长，颈部易疲劳，可以变换练习手段调整负荷。

5.

练习过程中互相提醒，共同提高，并随时做到顶球中“目迎目送”的动作要求。

6.

教师根据学生的完成情况纠正动作要及时。多次示范。可以利用接受能力好的学生共同完成辅导。

7.分成若干相同人数的组进行传球、接球（头顶球），依次进行循环进行，看哪组完成最多为胜。

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(图一)

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（图二）

结

束

部

分

1.

放松操（自编）

1.

自编操轻松自然，以活动头

2.

课的总结

颈部位为主。（音乐配合）

2 3.

如数归还器2.

教师示范，节奏轻松活波。

材。

3.

课的总结优缺点明确指出，为下节做好准备。

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场地器材：足球场地

录音机

足球20个

网兜20个

安全保障：

1.准备活动充分。

2．学生有保护自我与他人的意识。

3.衣裤的兜中没有硬物或其他危险物品。

4.练习过程中及时做安全提示。

预计练习密度

预计强度

50﹪

中

预计负荷曲线

教学反思：

1. 体育锻炼是激励的身体活动，对高中生来说如果缺乏安全意识和对危险动作的判断能力以及自我保护能力在活动中使很容易受到伤害的。因此，让学生认识哪些动作是危险的，哪些动作是需要克制不能随意做的，体育锻炼前后应注意哪些问题，了解和防范容易出现伤害事故的体育动作。树立安全意识掌握一些自我保护的方法是非常重要的。如在课堂中有些同学对着装的不严格要求自我，甚至有着牛仔裤上课的，或是佩戴饰品在身上的。这对做足球活动动作来说是非常危险的，严格来说，体育运动安全无小事，任何一个细节都不应该放过。所以，以后应该更加严格注意这方面的问题。

2. 体育课也涉及纪律观念和集体意识的培养，这方面的内容在足球课中部分同学上课注意力不集中、纪律观念淡薄，听到口令没有及时做出反应，这是教学中应该随观察并做出及时发现及时处理。既要做到感情交流适时又要做到纪律面前人人平等。既要宽容又要严纪，这也是对学生的另一种爱护。

3. 多鼓励，多表扬，让学生在课中找到快乐，树立坚强的信心，勇于练习中去。