单个动作及组合动作教学创新设计

《篮球：持球交叉步突破》

授

课

对

象：高二男子选修班

指

导

教

师：肖上勇、樊 荣

授

课

教

师：

王小飞

教

师

单

位：达州市第一中学校

联

系

电

话：18096256568 编

写

时

间：2018年4月23日

课 程 设 计

授课教师单位：达州市第一中学校 指导教师：肖上勇、樊

荣 上课教师：王小飞

一、教

学

内

容：

篮球持球交叉步突破

二、教

学

对

象：

高二篮球选修班 人

数：40人（男生）

三、教学时间、地点：2018.5.2 大竹中学篮球场

四、指导思想：

以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

五、教

材

分

析：

篮球以其独特的魅力，是学生非常喜欢的运动项目，尤其是在实施模块化教学以后，选择将篮球作为选修课程的同学非常普遍，本节课主要针对高二篮球男子选修班，将持球交叉步突破放在很重要的章节，预计用三节课让学生掌握该技术动作，具体计划如下：

课次

第一次课

第二次课

第三次课

六、学

情

分

析：

高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素

高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素

1 教学内容

了解持球交叉步突破

初步掌握持球交叉步突破

在实际比赛中加以运用

目的

了解

掌握

运用

备注

（本节课）

高二年级学生注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

七、教

学

方

法：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。

八、教学目标：

知识目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。

技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。

情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。九、教学重点与难点

九、教学重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速。

教学难点：突破时机的把握。

十、生理负荷预计

预计平均心率：120--150次/分 预计练习密度：55% 预计强度：中上

2

篮球持球交叉步突破教案

班级：高二（篮球选修班）

人数：40人（男生）

日期：5月2号

授课教师：王小飞

指导老师：肖上勇、樊荣

教学1.篮球持球交叉步突破技术

内容

2.身体素质练习

知识目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。

教学技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，初步建立持球交叉步突破的动作目标

完整慨念，并使一部分同学在实践中初步运用。

情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。

教学

教学重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速。

重点

教学难点：突破时机的把握。

难点

课的结构

开

始

部

分

8min

教与学

教学内容

教师活动

一、课堂常规

二、绕篮球场运球慢跑四圈。

三、持球准备活动及球性练习

1）头部运动

2）体转运动

3）腹背运动

4）弓步压腿

5）上下拨球

6）腰部绕球

7）弓步胯下绕球

8）弓步低运球

1、集合上课。

2、宣布本节课的学习内容及目标。

a、本课内容的重难点

b、练习的过程中注意安全（人与人、人与标志物等）

c、如有身体不适等原因要停止练习并告诉老师。

3、安排见习生

4、与学生一起做准备活动。

学生活动及易犯错误和纠正

1、按指定地点集合，体委整队，检查出勤人数，请老师上课。

2、注意听讲，记住本节课的学习目标。

3、在老师的口令下，快乐的完成准备活动

易犯错误：

注意力不集中，不认真听讲；准备活动掉球情况容易发生。

纠正方法：

提醒学生集中注意力；指示掉球学生快速捡球回到位置。

组织形式: 

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练习负荷

组织与要求

次数

1

1

1

时间

2

3

2

3 要求:快、静、齐

要求：绕圈运球

准备活动：

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基

本

部

分

一、学习交叉步突

破技术

1、示范讲解

1）示范完整动作

2）讲解交叉步突破要领：

3）重点重述

①中枢脚的选择

②身体前倾、蹬跨、转体探肩、放球蹬地

关键词：

“蹬”“转”“探”“放”“加”

练习步骤：

1）跳步急停

2）投篮假动作

3）左脚向右前方跨出，降低重心，转体探肩。

4）放球加速超越。

2、原地模仿练习

1）跳步急停

2）做投篮假动作模仿练习

3）做徒手转体探肩模仿练习

4）放球加速超越

示范讲解：

1、

跳步急停。

2、

做投篮假动

作。（提问：

为什么要先1、学生成四列做投篮假动集合

作？）

3、

以右脚做中2、认真听教师枢脚为例。讲解技术动作，突破时，左仔细观察，积极脚前脚掌内思考问题。

侧迅速蹬

地，向对手（做到看、想、左侧跨出一练的有机结合）

大步，同时

上体右转探

肩，贴近对

手；球移至

右手，推动

球加速超越

对手。

其它内容：

1、

跳步急停

2、

篮球规则中

走步违例的

讲解

1、调整队形

2、教师完整示范一次，

3、带领同学完成模仿练习

4、在模仿训练时，口令由慢至快，巡回指导，纠正个别动作

要求：学生跟教师模仿，教师语言提示，观察学生学习情况

1、成体操队形散开。

2、学生仔细认真的参与，模仿教师动作，体会动作要领。

1

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讲解队形

一、二排向前三步走，里面

两排蹲下

1 

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练习2

教师口令指挥，巡回指导

4

3

3

3、持球练习

学生持球，在教师的统一口令下进行练习6-10次，

1）跳步急停

2）做投篮假动作模仿练习

3）做徒手转体探肩模仿练习

4）放球加速超越

4、一对一攻守练习。

动作要领：

一、三排同学先防守，二、四排进攻，然后交换。

（学生展示、纠正）

5、交叉步突破接上篮练习：

按横排分成4组，每组面对一个篮板，总共四个篮板，每人持球从右侧交叉步突破并上篮，并提醒学生将重点放在交叉步突破上面，弱化上篮进或不进。

教师吹哨发布口令，在需要集体纠错的时候停下来纠正。

1调整队形

2教师完整示范

3、学生练习

4、教师巡回指导

5、纠正错误动作

教师讲解示范。巡回指导，个别纠正。

认真听教师哨声，完整试做交叉步突破技术。

易犯错误：

1、重心太高

2、放球时机不正确

纠正方法：

如果普遍现象就停下进行集体纠错，如果个别就单独进行强调。

认真练习

技术掌握好的同学当教师助手辅助教学。

充分利用交叉步突破上篮技术，转体探肩，重心降低，不违例。

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4

练习3

教师口令指挥，巡回指导

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6

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练习4

提示：左边亦可突破，防守

者平举双臂，要求持球者从

双臂下过。

1

练习5 四组分四个篮架分开练习，

小组长负责，教师巡回指导、

纠正。

5

3

5

8

6、游戏

“运球掏球”规则：

运球的同时破坏同伴的球，以篮球场半场为界，球出界线就算失败，罚5个俯卧撑，并不再进入场地。

二、“tabata”身体素质练习

音乐：《tabata wod》

以教师为中心，学生站成一个圆圈，面向老师，每节操教师先试做，学生紧跟参与。

1、

持球深蹲

2、

持球高抬腿

3、

俯卧撑

4、

开合跳

重复一遍

结

束

部

分

4min

1、放松活动

2、课堂小结

3、师生再见

4、组织学生归还器材

篮球场2块 篮球41个

标志桶4个

音响1个

教师一起参与游戏，并提醒学生积极利用本节课学习的交叉步突破内容，并注意安全。

1、播放音乐

2、每节先示范如何操作

3、不停鼓励同学

加油、坚持

相互之间积极拼抢，利用本节课学习的交叉步突破技术摆脱“敌人”的侵袭，确保自己的胜利。

跟音乐节

奏，动作要到位

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游戏

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1

4 ×

2

3

4 身体素质练习及放松操队形

领做放松操

1、肩膀拉伸

2、腰部拉伸

3、腿部拉伸

4、放松手脚

总结本堂课内容

“蹬”“转”“探”“放”“加”

预计练习密度

45％-55％

1、学生跟做放松操

2、回想整节课所上内容

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2 ×

8

2

2 场地器材

预计平均心率

120--150次/分

预计强度

中

课

后

思

考

6