江南的冬景课堂实录【1】

《江南的冬景》教学设计

教学目标：

1.研读文本，学习郁达夫先生景中有画，景中有诗，景中有人的表现手法。

2.品味语言，感受郁达夫先生清新明丽、自然有致的语言特点。

3.体会情感，明确文中明朗悠闲的情调，感受江南冬天之美，品味文章的意境美，提高审美品位。

教学重点

学习本文在写景中运用的对比、动静结合、虚实相生、白描、避实就虚等写作手法。

教学难点

联系写作背景，体会作者在感受闲适冬景时内心的孤寂和忧郁。

教学过程：

导入

同学们觉得这几天天气怎么样？（越来越冷）。不经意间，我们已过了霜降节气，走进了草木摇落露为霜的深秋。再过几天，我们将迎来冬天。说到我们这儿的冬天，你会用什么样的一句话来形容或者描述呢？或者你的脑海中会出现一幅怎样的画面呢？老师这里找了两句话，我觉得它对南北方的冬天描述很恰当。（“我在南方的艳阳里大雪纷飞，你在北方的寒夜里四季如春）在南方，即便是下雪天，也可以是艳阳高照，而在北方即便是零下十几度冰天雪地的天气，有了室内的暖气，依旧感到温暖如春。今天呢，我们就来看看，一个土生土长的江南人郁达夫（他是什么地方的？富阳人），江南才子型作家郁达夫，他眼里的江南是什么样的。好，一起来学习郁达夫的名篇《江南的冬景》。

一、郁达夫及其散文

郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人，中国现代作家，擅长小说与散文。擅长写小说和散文，小说代表作：《春风沉醉的晚上》、《沉沦》；散文主要《故都的秋》、《江南的冬景》，著有散文集《屐痕处处》、《闲书》。

郁达夫散文具有极强的美学特征：清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。

二、预习检测，注音（投影，抽学生回答）

煮茗

涮羊肉

剥花生

蛰居

曝

背

铭

刻

闽粤

夹

衣

丰

腴

乌桕

赭

色

冬

霖

远阜

槎

桠

月

晕

恣意

搁

笔

三、整体感知

1.郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？

明确：指江浙地区（第6小节），而不指中国闽粤地区。（投影）

2.闽粤的冬天是怎样的？

明确：闽粤地区的冬-----极和暖，无冬意；秋花：许多，品种多

；着衣：不得不

至多

绝对（投影）

3.作者还写了哪个地方的冬天？

北方的冬天-----极寒冷；

雪：深几尺；风：大若雷

；人：躲

两三个月

蛰居（投影）

明确：闽粤和北方的天气恰是两种极端，一个极暖和，一个极寒冷；

4.那么江南的冬景是如何的呢？你能否从书中找出相应的表示作者对江南冬景印象的词。

1

明确：江南的冬景是一种明朗的情调；

可爱、悠闲、迷人、晴和……（投影）

5.中国著名的画家刘海粟曾经这样评论过（出示投影 画家刘海粟曾说过：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”）

这样看来，郁达夫散文的主要特点是：？

明确：文中有画。（投影）

既然文中有画，请同学们找一找，作者为表现江南冬景的美好，为我们展现了哪几幅画面？请试着为它们命名，作者是用哪些画面来表现江南冬景的独特的美的？先找一找哪几个自然段是集中写景的？（2、5、7、8、9）

让学生从这几个自然段里依次给冬景图命名。

分别为：曝背谈天图（2）；冬郊植被图（5）；微雨寒村图（7）；江南雪景图（8）；旱冬闲步图（6，9）；

7.在这五个段落中，你觉得最有诗情画意、最有画面感的是哪幅画？（深入文本，品味诗情画意）

请进行赏析，这幅图中写了哪些景？景物有什么特点？用了什么手法？

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第二段（曝背谈天图）

1.哪些景：灰云、落叶，特别是“白得像黑女脸上的脂粉”的晨霜、鸟雀、泥地里的水汽、老人、小孩

2.特点：作者选用了等典型景物，通过对清晨红日初现，鸟雀便欢快地吱叫，泥地里水汽开始升腾，老人、小孩在门前晒晒太阳，聊聊天这一细节描写，写出了冬日江南生活的富有情趣。同时，云的灰、落叶的枯黄、晨霜的白、初日的红，这些丰富的颜色再加上风声、鸟鸣、人言，在这幅图画里有色有声，有动有静，从视觉和听觉两个角度把江南的冬日塑造的可爱、温馨。

3.手法：动静结合

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第五段（冬郊植被图）

1.朗读（思考：哪些景物？有什么特点？）

2.哪些景：芦花（白色）（冬至而不败）、乌桕树（火红）（保持三个月以上的生命）、雪白的桕子（像梅花）、赭色带点绿意的草根（寒风吹不倒）、青天碧落

特点和感受：有生机，充满活力，有生气；色彩绚丽

这让人想起英国诗人雪莱的名句：冬天已经来了，春天还会远吗？

3.怎样写这些景物的？

（1）善用色彩词：色彩浓艳亮丽，对比鲜明；像一幅油画。

（2）工笔细描，观察细微：连雪白的桕子都看得清清楚楚，草色的顶部已枯黄，而根部却带绿，于细微处见精神。

第七段（微雨寒村图）

1.学生齐读这一段

2.什么景：（小村子）河流边三五人家、长桥、远阜、树林、白雨、乌篷小船、酒客、月晕

3.特点：景致闲适、色调柔和

4.怎么写景：

（1）白描手法，寥寥几笔，就勾勒出一个临水倚山的“寒村”。接下来作者怎么“画”呢？（找动词）

“洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景”，背景的渲染，给画面染上一层淡淡的烟雨朦胧的感觉。（点、泊、添、加、画）

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郁达夫不是画家，但是他精通画理。他没有一股脑儿为我们铺开江南的景象，而是用作画的手

法，先写村子，再写长桥，然后写远阜，再写桥和山之间的树林，从近到远又回到近，再着力写近处人的活动与门前的乌篷小船，又以绵绵细雨作衬托，远的朦胧，近的清晰，就这样一层一层、一笔一笔、一点一点地把我们引进小桥流水人家的那种温馨的幻境，可谓诗中有画，画中有诗。

“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”——苏东坡

什么画？一幅淡雅、悠远、幽静的水墨山水画

【淡笔素描

略加点染】

（2）虚实相生

文本前面作者选取的景物都具有典型的江南特色：河流边的三五人家、河上的长桥、远处的小山、树枝槎桠的杂木树林、门前的乌篷船、茅草屋以及屋里的酒客。水是曲曲折折的小溪，山是矮矮低低的小丘，而酒是那清清甜甜的江南米酒，在这样的场景中，没有直脖豪饮的爽快，只有浅斟低酌的闲适，江南人生活的柔情和闲适，悠闲和自在让人怎能不胸襟洒脱起来？后面用了“点、泊、添、加、画”几个精妙的动词，就好像在画一幅画一样，一点一点地填充画面。整幅画面色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远。如果说第5节描画了一幅色彩明丽的油画，那么这里不正为我们展现了一幅情调悠闲、诗情画意的水墨画吗？

5.感受：在这样一种淡雅幽静的氛围中，你会有什么感觉？（悠闲、洒脱）

本幅画面的结尾引用唐五代诗人李涉的诗《井栏砂宿遇夜可客》

暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，如今世上半是君。

《唐诗纪事》上有一则饶有趣味的记载：“涉尝过九江，至皖口（皖水入长江的渡口），遇盗，问：‘何人？’从者曰：‘李博士（涉曾任太学博士）也。’其豪酋曰：‘若是李涉博士，不用剽夺，久闻诗名，愿题一篇足矣。’涉赠一绝云。”）

杀人如麻，杀人放火，杀人不眨眼的强盗，在这里，和诗人情谊浓浓，和平共处，在如此优美的环境中，人身上的戾气不见了，人的冷酷残忍的心灵得到了净化，魔鬼变成了天使，这样的冬景怎么不迷人呢？

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第八段（江南雪景图）

1.这是一幅江南雪景图。

很快扫一眼，写法上与前两段有什么明显的不同？

引用诗歌，不是看到的雪景，而是联想到的，这在写法上叫作：虚写（避实就虚）

2.齐读，体会这里又描绘出了一幅幅怎样的画面。

投影：围炉对酒

月映梅花

美酒飘香

柴门犬吠

行人投宿

红梅怒放

特点：高雅、宁静、美丽、惬意，色彩浓淡适宜。

3.画面高雅美丽，还能读出什么情味来？（温暖、悠闲、惬意）试举一例说明。

“晚来天欲雪，能饮一杯无？”

日暮时分，瑞雪纷纷，佳酿既陈，炉火正旺，与老友围炉对坐，推杯换盏，暖意融融（生活的悠闲，友情的深厚）。

“寒沙梅影路，微雪酒香村”

更深人静，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，阵阵酒香，沁人心脾。（美丽的雪景，怡人的酒香）

“柴门闻犬吠，风雪夜归人”

偶尔传来几声犬吠，乃是行人叩门投宿（夜深人静后的温暖）。

“前村深雪里，昨夜一枝梅”

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清晨破晓，孩童雪中嬉戏，忽一孩童跑来，报告惊喜发现：“前面村口，深雪之中，一枝红梅，傲雪怒放！”（雪后冬晨的惊喜）

4.写作手法：引用诗歌，避实就虚。

——总结：江南的雪不是苦雪，而是令人欣喜的，让人感觉到温暖美好的时光，有着浓浓的生活味和人情味的画面。

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在这样一幅幅美好的画面中，我们有没有体会到字里行间作者的情感，甚至我们也被作者的情绪所感染？

——有。冬郊散步能感觉到含蓄的生气，寒村微雨能让人达到死生不问的悠闲境界，情与景自然和谐地融为一体。

四、情感体悟：

王国维——“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”

，“一切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了在“可爱”“迷人”“美丽”的江南的冬景里散步的郁达夫，显得那么的闲适而恬淡，而这篇文章却是写于1935年的冬天，1935年是个什么年代，大家都知道，郁达夫何来的洒脱闲适呢？又如何理解呢？

明确：本文写于20世纪30年代前半期，是作者在大革命失败后，于1933年4月由上海迁往杭州近三年隐居时所著。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。在这二三年间，郁达夫花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文字，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。

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