第二节　细菌主要内容及教案内容

《细菌》教学设计

大伦初中

邝怡

【设计思想】

通过图片、视频、动画等多媒体教学和学生亲自实验体验等手段，使抽象知识直观具体化，降低学生认知难度。以问题为导向，引导学生推断分析，锻炼学生逻辑思维。以趣味性学习吸引学生，学生动眼动脑，动手动嘴，动笔，让学生在轻松快乐的氛围中学习知识，体会学习的乐趣。

【教材分析】

本节课是人教版《生物学》八年级上册第五单元第四章《细菌和真菌》中的第二节，分别从细菌的发现、形态结构和生殖三个方面介绍细菌的生活。教材首先通过列文虎克和巴斯德带领学生慢慢揭开细菌的“面纱”，而后介绍了细菌的形态和结构，其中通过“观察与思考”让学生在充分认识了植物细胞和动物细胞的结构基础上，通过对比学习，使学生对细菌有一个辩证的认识，再推测细菌的营养方式，锻炼学生搜集信息，整合分析的能力。在学生学习了细菌的生殖方式及速度的基础上，最后以“技能训练”冲击学生的情感。

【学情分析】

在认识了细菌和真菌的分布之后，就细菌和真菌再分别单独具体地学习，符合学生的认知发展规律。由于细菌微小，无法用肉眼观察，所以学生对细菌只有一个感性的认识。将抽象的知识具体化是帮助学生了解细菌的关键之处。

【教学目标】

知识目标：

1.理解巴斯德鹅颈瓶实验

2.描述细菌形态结构和生殖的主要特征

能力目标：

1.收集信息，分析推测的科学能力

2.团队分工合作意识，口头表述展示能力

情感目标：认识到细菌的快速繁殖，培养良好的卫生习惯。

【教学重难点】

重点：细菌的主要特征

难点：巴斯德鹅颈瓶实验，细菌与动植物细胞结构的比较

【课前准备】

教师：教学课件，学生:预习课文，查阅相关书籍。

【教学方法】

主要采用学生自主学习，探究，多媒体演示，启发互动，小组合作，引导推测等策略

【教学流程】

一、预习

给出以下三个问题，学生带问题预习。1、细菌是谁发现的？细菌是怎么产生的？2、细菌具有哪些形态结构特征？3、细菌是怎样繁殖的？

二、

导入

引导学生拍手击掌，并提出问题：你的手上有细菌吗？告诉学生手上有40万、150多种细菌。并给出头发上、皮肤上细菌的图片。让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交道，进而又提出问题：那么你了解细菌吗？从而点燃学生学习的热情，激发学生的求知欲。

三、新授

1、细菌的发现

（1）过渡：为什么我们时时刻刻在与细菌打交道，却又不了解细菌呢？（细菌微小，肉眼看不见）

（2）问题是谁最先发现细菌的呢？学生回答后，给出列文虎克和他自作的显微镜图片。让学生了解显微镜的发现加快了人类对微观世界的认识进程，进而认识技术对科学发展的推动作用。

（3）问题：细菌怎么产生的？播放巴斯德实验的视频，指导学生了解巴斯德实验。这是一个对照实验，变量是有无细菌进入。

（4）小结：科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。

2、细菌的形态和结构

（1）过渡：细菌很小，所以我们虽然时时刻刻在接触它们，却看不到，那么，它们到底有多小？

（2）给出针尖上不同放大倍数的细菌，总结：细菌很小，10亿个细菌才相当于一粒小米的大小。所以，必须借助高倍的显微镜才可以观

察到。

（3）屏幕展示细菌形态图片，使学生对细菌的形态有一个理性的认识，然后介绍一些与学生身体健康有关的细菌，如肺炎球菌、大肠杆菌等。

（4）过渡：细菌的形态不同，但基本结构相同，细菌的结构怎样呢？

（5）展示细菌结构图片。学生就细菌结构进行讨论，并与动植物细胞进行比较。

（6）根据细菌的结构，推测细菌的营养方式是怎样的？

（7）小结：细菌有杆形、球形、螺旋形等不同形态，细菌与动植物细胞的区别是：细菌没有成形的细胞核，有的还有荚膜、鞭毛、另外，戏剧没有叶绿体，所以只能靠分解现成的有机物生活。

3、细菌的生殖

（1）过渡：我们熟悉的生物大多是怎样繁殖的？（有性生殖）那么细菌是怎样繁殖的呢？

（2）课件展示①细菌的生殖过程；②芽孢的形成过程；③芽孢遇到适宜条件萌发过程。学生观看后讨论：细菌是怎样生殖的？然后引导学生完成技能训练，并组织学生讨论：细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？

（3）小结：细菌靠分裂进行生殖。有些细菌在生长发育后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在

【课堂小结】

【课堂练习】

1.细菌的发现者是 2.细菌有三种基本形态，例如能引发咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈 ，大肠杆菌呈

，小螺菌呈 。

3.细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽有 集中的区域，却没有成形的 。

4.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是( A.个体是单细胞的

B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质

C.细胞中有成形的细胞核

D.细胞中没有成形的细胞核

5.芽孢是细菌的( )。

A.分泌物 B.休眠体 C.后代 D.生殖细胞

6.罐头食品长时间不会腐败的原因是( ) A.密封很严,细菌没有机会进入. B.密封很严,细菌无法呼吸而死. C.封盖前高温灭菌,封盖后罐内没有细菌. D.高温高压影响了罐内细菌繁殖.

。

)