2.2 切线长定理优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

切线长定理专题复习教学设计一、教学目标1.理解切线长定理；2.学会运用切线长定理解决问题；3.学会在复杂图形中综合应用切线长定理二、教学重点：切线长的定理的应用；三、教学难点：复杂图形中综合应用切线长定理求线段长. 四、教学过程：１．知识回顾师：请同学经过直线外一点画一个圆的切线，能画几条？生：２条

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.2 切线长定理

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学校：杭州市天杭实验学校

2.2 切线长定理优秀公开课教案

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关键词：2.2 切线长定理优秀公开课教案

正文

切线长定理专题复习教学设计

一、

教学目标

理解切线长定理；

学会运用切线长定理解决问题；

学会在复杂图形中综合应用切线长定理

二、

教学重点：切线长的定理的应用；

三、

教学难点：复杂图形中综合应用切线长定理求线段长. 四、

教学过程：

１．知识回顾

师：请同学经过直线外一点画一个圆的切线，能画几条？

生：２条

师：请讲一下用尺规作图的过程？

生：……

师：在这个图形中你找到哪些等量关系？

2.总结描述

切线长定理：经过圆外一点作圆的切线，切线长相等。

3.基础巩固：如图，Rt△ABC，∠C=90º,（1）请画Rt△ABC内切圆ʘO,切AB，BC，AC于点D，E，F; (2)若AC＝６，BC＝８,求AD,BE,CFA 的长；（３）若AC＝６，BC＝８，求内切圆半径;

4.拓展应用：如图，Rt△ABC，∠C=90º, AC＝６，BC＝８,（１）画圆与三角形两边相切，圆心在第三A C B A A C B C B C B

边上；(２)任选一个图形，求圆的半径.

5.综合应用：已知如图：CE是⊙O的直径，AC切⊙O于点C；OA平行于弦ED；延长AD、CE交于点B，若BD＝4，EB＝2.解决以下问题：（1）求直径AB的长；（2）求tan∠EDB的值；（3）求SACD。

A Ｄ

C Ｏ

Ｅ

关于本教案的常见问题

Q：2.2 切线长定理优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2 切线长定理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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