掌握运动技能的形成规律优秀教学设计说课稿

篮球原地传接球技术学习以及结合篮球技术的身体素质训练教学设计

学校：郫都区第四中学

教师：周田田

班级：高一（1）班

时间：2017年11月7日

篮球原地传接球技术学习以及结合篮球技术的身体素质训练教学设计

一、体育教学设计

（一）教学指导思想

本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，注重学生对篮球传球技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对篮球的强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

（二）教材分析：

篮球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择

“篮球传接球”为本课内容。传球技术是篮球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是篮球战术配合的基础。而行胸前传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，篮球比赛中70%的传球来自于胸前传球。

（三）学情分析

高一年级学生，学生身心正处于快速发育成长期间，学生的认知能力、身体素质、心智能力处于发展水平，学生对球类体育教学非常感兴趣。所以在教学内容的安排选择上，以《体育与健康》课程标准目标为纲领结合我校的实际情况以各项运动的基础、发展体能为目标，以树立健康第一的指导思想，培养学生终生体育意识，选择了以下教材设置了高一年级学年教学单元计划。

（四）教学目标

1.认知目标：学生了解篮球运动的基本知识，理解胸前动作概念，为认识篮球运动文化奠定基础

2.技能目标：通过以练习传接球的动作，90%的学生达到正确运用胸前传球、接球动作，30%学生能够初步掌握防守动作。通过身体素质训练提高学生运动技术能力。

3.情感目标：在学习过程中能够自主、合作、探究和遵守规则的优良品质。

（五）教学内容

篮球传接球以及身体素质训练

（六）组织与教法

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，制定了以下教学策略：

教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、示范法、指导法、激励法、

学法：观察法、自主体验法、尝试法、比较分析法、合作探究学习法

高一年级篮球原地传接球技术以及结合篮球技术的身体素质训练教案

模块：一 年

级：高一年级 人 数：50人 课时：第一课时 教 学

1．篮球原地传接球

内 容

2、身体素质训练

学

习

目

标

课 型

新 授

1、80%的同学能较好地掌握篮球原地传接球动作方法并能较准确的传接球，20%的同学能初步掌握行进间传球的动作方法。

2、发展学生身体的协调性及灵敏素质。

3、提高学生的观察及交流沟通能力，培养团结合作的意识。

教学重重 点：传球的伸臂、翻腕、拨指的动作方法；接球的迎球、手放松、后引、缓冲。

难 点

难 点：传球准、稳，迎球缓冲的有机结合，发力的协调配合。

教

学

程

序

教学内容

1.课堂常规。

2．队列队形练习:原地转法

3.准备活动

（1）球操

教

师

活

动

学

生

活

动

1、体委整队，报告人数，向老师问好。

2、明确学习目标和教学内容。

3、队列练习。

4、遵守游戏规则，积极参与。

5、跟随老师做球操。

组

织

与

要

求

组织队形：

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

●

要求：精神饱满

，声音宏亮，见习生随班见习，动作到位，一切行动听指挥，积极参与，活动充分。

运球时注意，非运球手作为防守，养成习惯。

时间

10 分钟

准

备

部

分

1.观察学生状态，了解出勤情况。

2、宣布教学内容和要求，安排见头、肩、腕；

习生。

腰、膝、踝。

3.口令指挥，及（2）拉伸运动

时评价。

左右手直臂拉4、领做，引导。

伸、屈小腿，大

腿前面拉伸，弓

步拉伸、勾脚拉5.领做球操

伸

（3）篮球专项训练

1、指尖拨球

2、单手交换抛接球

3、腰绕环

4、膝盖绕环

5、绕“8”字

6、低运球

7、高运球

8、高低交换运球，左右手交换运球

基

本

部

分

一.原地传接球。

1、教师讲解原地胸前传接球的动作要领。

2、两人一组胸前传球

3、教师讲解反弹球动作要领后，两人一组传反弹球

4、教师讲解头顶传球动作要领后，两人一组双手头上传球

动作要领：

传球时，后脚蹬地，身体重心前移，手臂迅速向传球方向伸直，食指、中指用力拨球，双手肘关节自然下垂；接球技术动作要领可以用伸--翻--拨三个字概况。上不卡位，双手主动迎球，两拇指呈“八”字型，手指向上，掌心向前呈喇叭口状。

1、引导学生2人一组进行各种方式的传接球活动。

2、组织学生展示，引导对比不同的方式，找到传球最准的方式。

3、讲解与示范

4、组织学生进行原地的传接球练习（10——20次），强调动作方法与传接球节奏。

5、组织学生进行对比练习，及时评价。

1、2人一组进行各种方式的传接球练习，对比方法，找到自己最喜欢的方式。

2、观摩与思考，寻找传球最准的方式。

3、观摩与学习，了解动作方法。

组织队形：

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

●

要求：1.正确持球。2.身体重心降低。3.肩、臂、腕、指肌肉放松。4、主动迎球。

基

本

部

分

二、传球防守练习

1、3人一组防守传接球。

2、4人一组防守传接球3、10人一组三分线内防守传接球

三、身体素质练习：

1、弓步双手持球左右转身

2、并步变弓步左右摸地

3、持球开合跳

4、持球划圈调整呼吸

5、持球左右后踢腿跳

6、左右脚交换触球跳

7、两腿分开摸地，手指移动调整呼吸

8、跳跃接俯卧撑

9、撑球俯卧撑（男生单手交换，女生双手撑球跪卧撑）

四、游戏：夹球蛙跳接力

学生分为四个小组，每一小组十三名同学，在起点处站立成四路纵队，双脚夹住篮球，双手

1、讲解并请学生共同示范动作方法。

2、组织学生进行第练习。

3、组织学生进行防守传接球练习，及时评价与指导。

4、请学生展示，评价。

1、讲解方法，强调要求，并请学生共同示范。

2、组织学生练习

3、评价与鼓励，讲解练习升级的要求。

1、讲解游戏方法及规则。

2、组织学生进行游戏。

3、评价与表扬。

1、观摩老师的讲解与示范，明确方法与要求。

2、三人一组，传接球结合防守。

3、四人一组传接球结合防守训练

4、十人一组传接球结合防守训练

5、观摩展示，交流评价。

1、细致观察，积极思考，踊跃发言

2、模仿尝试练习

三人、四人一组练习，逐步掌握防守和传球的结合，开动脑经发现新的传球技术动作。

组织队形：

24分钟

3、积极练习技术动作

组织队形：

○○○○○○○○○○

4、提高动作技术

○○○○○○○○○○

5、主动观察学习，纠○○○○○○○○○○

正他人或自身错误动○○○○○○○○○○

作

●

组织队形：

6、展示自我，提高耐

力

7、团结协作,互相鼓励

呐喊

1、了解游戏方法及规

则。

2、分组进行游戏比赛。

3、评价与交流。

要求：

1、遵守规则。

2、积极参与。

抱头，连续跳跃30米，绕过标志物运球回到起点，将就交给下一位同学，中途若球漏出来，则排一名同学去捡球，继续完成比赛。

集合整队

1、

放松活动-1、语言提示，教师加入到学生中共舞。

2、教师评价，引1、

舞蹈锅庄，放松身心。

2、

踊跃发言，小结自我

1、舞蹈锅庄队形

★

6 分钟

结

束

部

分

舞蹈“锅庄”

2、

小结

宣布下课

导学生自我小结

3、

收还器材

3、布置课后练习内容，安排学生收还器械

4、宣布下课

4、记住课下练习内容

2、集合整队队形

X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O ★

要求：放松身心，融入到舞蹈中。

运动密度

预计

40-45％

场

地

器

材

运动心率

篮球50个 球框8个

标志盘16个 录放机1台

预计

运动心理

预计

技能掌握预

125-130次／分

优

良好

课

后

反

思