4.0的认识ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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0的认识教学目标:1、理解0的具体含义,会读、写0。2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序。教学重点:理解0的具体含义。教学难点:按顺序把0写的流畅一些。课程资源的开发与利用:直尺实物及图。教学过程:一、复习旧知1—5的数二、新授过程(一)、联系生活,导入新课。故事:有四只小白兔去采蘑菇,老大、

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所属课文：4.0的认识

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2023-10-29 01:37:20

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学校：仪征市谢集乡中心小学

4.0的认识ppt课件课堂实录

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2023-10-29 01:37:20

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关键词：4.0的认识ppt课件课堂实录

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0的认识

教学目标:

1、理解0的具体含义,会读、写0。

2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序。

教学重点:理解0的具体含义。

教学难点:按顺序把0写的流畅一些。

课程资源的开发与利用:直尺实物及图。

教学过程:

一、复习旧知1—5的数

二、新授过程

(一)、联系生活,导入新课。

故事:有四只小白兔去采蘑菇,老大、老二、老三都采得很仔细,老大一下子就采了三朵蘑菇,老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。

(二)、创设情境,探索1、

1、教学例1:

思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示?强调说明一个也没有用0表示,0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。

2、老四回到家什么也没采到,妈妈严肃的批评了他,妈妈说:“做事三心二意是不能够将事做好的。”小白兔可后悔了,他想明天去拔萝卜的时候一定要改正三心二意的缺点。小朋友们,你们看看,第二天,老四改掉了它的坏毛病。3、学例2及0的写法。

(1)出示例2图,让学生想、说。

A.地上一共有多少个萝卜?

B.老四拔走了几个萝卜?

C.地上还有萝卜吗?用什么表示?

(2)今天我们认识了“0”,在什么时候要用“0”来表示?

“一个物体也没有”和“没有了”就用“0”来表示

(3)教写0。

着重说明起笔、拐弯和收笔,拐弯要圆滑。

3、教学例3:

先让同学拿出自己的直尺,看直尺开始的地方是几?直尺上的数是怎样排列,请你从左到右依次读一读。

再看看直尺图,找出0,体问:0在1的前面还是后面?

直尺上刻度的起点是几?体会0可以表示起点。

请小朋友按顺序读数,不看直尺,从0数到5,从5数到0。

三、多样练习:

1、想想做做1

学生独立填写,说说最后一题为什么填0?

2、想想做做2

填写后同桌互查。

3、想想做做3

比一比,谁写的最好?两题排列的顺序一样吗?

4、想想做做4

说说你在哪儿见过0,除了书上的以外,你还在哪些地方见过0?四、课堂小结。

这节课你学会了什么?一个也没有用什么表示?0排在谁的前面?五、作业

练习写0

关于本教案的常见问题

Q：4.0的认识ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.0的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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