人民币与小数教学评价实录｜教案在线预览

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人民币和小数教学内容:教材50、51页教学目标:1、通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2、认识以“元”为单位的小数能正确读、写简单的小数。3、对商品标价的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。教学重点:认识以“元”为单位的小数能正确读、写简单的小数。教学难点:结

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2026-01-02 04:47:36

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学校：遵化市堡子店镇夏庄子小学

人民币与小数教学评价实录

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关键词：人民币与小数教学评价实录

正文

人民币和小数

教学内容:教材50、51页

教学目标:

1、通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2、认识以“元”为单位的小数能正确读、写简单的小数。

3、对商品标价的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。

教学重点:认识以“元”为单位的小数能正确读、写简单的小数。

教学难点:结合具体情境,体会小数的意义。

教学具准备:情境图。

教学思路:

一、情境引入。

谈话引入:我们经常到超市选购商品,你注意过商品旁边的价目牌吗?你知道这些价目牌意思吗?

二、探究新知。

1、小数和人民币的关系。

出示情境图

你看到了哪些商品?请读出这些商品的价格,你知道这些价格各表示什么意思吗?

学生自己站起来回答。

如:小熊7.25元,表示7元2角5分。

风筝8.80元,表示8元8角。

气球0.58元,表示5角8分

......

2、认识小数。

(1)小数特征:仔细观察,这些数字有什么共同特征?

数中都有一个“。”。

(2)师揭示:像7.25、8.80、0.58这样的数,都叫做小数。

数中的“.”叫做小数点。

(3)小数的读法

7.25读作:七点二五

注:小数点左边整数部分,右边小数部分。整数部分按整数读法去读,小数部分顺位读出每一个数字。

(4)小数的写法

七点二五写作:7.25

八点八零写作:8.80

3、试一试:自己写一个小数,并读出来。

巩固练习:教材51页练一练。

课堂总结:这节课我们学习了人民币和小数,你有哪些收获?

板书设计人民币和小数

7.25读作:七点二五

小数点

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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