乘数末尾有0的乘法教案公开课一等奖｜教案在线预览

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乘数末尾有0的乘法教学内容:教材第42-43页教学目标:1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。教学重难点:掌握算理和计算方法并熟练计算。教学过程:一、情境创

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘数末尾有0的乘法

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2018-05-15 14:54:00

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学校：乐亭县第三实验小学

乘数末尾有0的乘法教案公开课一等奖

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关键词：乘数末尾有0的乘法教案公开课一等奖

正文

乘数末尾有0的乘法

教学内容:教材第42-43页

教学目标:

1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重难点:掌握算理和计算方法并熟练计算。

教学过程:

一、情境创设

由学生喜欢看电影入手,介绍电影院的设置。

中山路小学要组织一次看电影活动,我们也一起去看看

(出示情景图)

仔细观察情景图,读读旁边的问题,了解题中的信息和要解决的问题

二、自主探索

原来一共有多少个座位?

请同学们列出算式,自己试着算一算。

想一想还有其它方法吗?(1)36×10=360(个)

360×3=1080(个)

(2)3 6(3)3 6

×3 0× 3 0

0 010 8 0

10 8

10 8 0

三、合作交流

1.小组交流

请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。

2.全班交流哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说?

3.在讲解时,应重点介绍用竖式计算的简便方法。

引申:现在每排增加到40个座位,现在一共有多少个座位?

提醒学生,“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。1.小组内交流各自的算法和想法,然后共同总结算法。

2. 各组间交流算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议。

3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗?(注意进位)

学生可列式,可口算也可竖式计算,注意引导竖式计算方法。

4 0

×3 0

12 0 0

实践与应用1.

练一练:

*×30 10×10 99×99

2.小结:(1)乘数末尾有0的乘法的计算方法。

(2)两位数乘两位数,积最多是几位数?最少是几位数?

作业:书上43页第2题1.独立完成,然后进行交流

1920 100 9801

2.(1)先乘0前面的数再在积的后面添0。

(2)了解两位数乘两位数的积最多是四位数,最少是三位数。板书设计

乘数末尾有0的乘法

(1)36×10=360(个)40×30=1200(个)

360×3=1080(个)4 0

× 3 0

(2)3 6(3)3 61 2 0 0

×3 0× 3 0

0 01 0 8 0答:现在一共有1200个座位。

1 0 8

1 0 8 0 答:原来一共有1080个座位。

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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