资料摘要
《认识几分之一》教案教学目标一、知识与技能：通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。二、过程与方法：引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。三、情感态度和价值观：感悟渗透数形结合的思
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认识几分之一教学设计及课堂实录
未知
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关键词：认识几分之一教学设计及课堂实录
正文
《认识几分之一》教案
教学目标
一、知识与技能：通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。
二、过程与方法：引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。
三、情感态度和价值观：感悟渗透数形结合的思想，发展学生的数感，实现数概念的扩展。
教学重点
在具体情境中，通过操作活动初步认识几分之一。
教学难点
建立几分之一的分数模型。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.分桃子
有2个桃子，平均分给两个小朋友，每位小朋友分多少？ 有1个桃子，平均分给两个小朋友，每位小朋友分多少？ 2.引发矛盾冲突，导入新课 （1）一人一半如何表示呢？ （2）教师导入新课并板书课题。
【设计意图】通过月饼的分配问题引发矛盾冲突，能充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。自然地引出了分数。这一学习过程自然又流畅，学生不知不觉经历了分数的产生过程，并积极地创造分数，体会了分数的优越性。
（二）动手操作，探索交流 1
．认识
1 2
（1）课件演示分桃子的情境图。
平均分1个桃子，让学生观察分的过程。并注意比较两钟分法。
（2）教师指出：把一个桃子平均分成2份，每份是这个桃子的一半，也就是它的二分之一。
1
。 引出分子、分母、分数线的概念 2
1
（4
）你还能把什么物体平均分，表示出它的？（PPT）
2
（3
）指导学生读、写2．认识几分之一 （1
）要得到一张纸的（2
）课件演示
11
应该怎样分？这个怎么表示出来？怎么写？ 3
3
1 4
1
，请2
（3）启发：刚才，我们一起把一个月饼平均分成了2
份，其中的一份就是它的
大家想一想，如果把那一个物体平均分成3份、5份……，表示其中的一份，又应该怎样用
分数来表示呢？你会在作业纸上涂出长方形纸的
（4
）小结：像三、结论总结
（1）通过这节课的学习，你有哪些收获？ （2）你还有什么不清楚的吗？ 四、课堂练习
1
吗？ 5
1111
、、、这样的数，都是分数。 2
3
4
5
五、板书设计
认识几分之一
文档信息
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