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《体积单位间的换算》教学设计覃塘区三里镇中心小学 蒙进容 一、教学目标：1、掌握正确进行体积单位换算的方法；2、能正确地进行体积单位的换算。二、教学重难点：1、掌握体积单位间的进率；2、能正确进行体积单位间的换算。三、教学过程：（一）复习旧知1、学习过的体积单位：立方米、立方厘米、立方分米2、体
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体积单位之间的进率第二课时教学设计
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关键词：体积单位之间的进率第二课时教学设计
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《体积单位间的换算》教学设计
覃塘区三里镇中心小学 蒙进容
一、教学目标：
1、掌握正确进行体积单位换算的方法；
2、能正确地进行体积单位的换算。
二、教学重难点：
1、掌握体积单位间的进率；
2、能正确进行体积单位间的换算。
三、教学过程：
（一）复习旧知
1、学习过的体积单位：立方米、立方厘米、立方分米
2、体积单位间的进率：1000
333 3
3、 1 m＝ 1000 dm 1 dm＝1000cm
（二）讲授新知
方法一：
（1）3.8 m是多少立方分米？观察发现是从高级单位换算成低 级单位，所以3.8 m ×1000＝3800 dm
3333 （2）2400 cm是多少立方分米？低级单位换算成高级单位，所以2400 cm ÷1000＝2.4 dm
33
方法二:
(1)3.8 m是多少立方分米?
333 3 3 3 3 3 3
3
想: 1 m=1000 dm,所以3.8 m=3800dm。
(2)2400 cm是多少立方分米?想: 1 dm=1000cm 3
3
1000cm=1 dm,那么2400 cm= 2.4 dm。
(三)小结
1、相邻的两个体积单位间的进率是1000;
2、高级单位——低级单位,低级单位——高级单位。
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