长方形的面积优秀教案案例
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长方形的面积优秀教案案例
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正文
长方形的面积
蔚县第一实验小学于树平
教学目标:
知识与技能:1、理解长方形面积与长和宽之间的密切关系,掌握长方形的面积公式。
2、会用公式计算长方形的面积。
过程与方法:在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。
情感态度价值观:逐步培养学生动手操作以及类推的能力。
重点:掌握长方形的面积公式,区分长度单位与面积单位。
难点:在操作中探索长方形的面积公式。
教具:正方形卡片
教学过程:
设计意图
一、复习导入
1、什么叫面积?常用的面积单位有哪些?
2、说一说。
二、自主探究
1、以少推多。
教师通过以少到多的卡片演示使学生明白12块边长为1厘米的正方形总面积为12平方厘米。
2、学生动手操作用12张边长为1厘米的正方形
引导学生回忆复习旧知,联系学生已有的知识以旧促新。教师以少到多的演示,让学生体验到形象直观的过程。培养学生的动手操作卡片摆长方形。
3、学生之间互相交流自己的摆法。(教师巡视)
4、指名回答自己拼的长方形。
5、教师用假设边长为1厘米的正方形演示拼长方形。
6、学生公开演示。
三、推导面积公式
通过表格使学生自主得出长方形的面积公式。
四、课堂练习
1、教师板演第一题。
2、学生自主完成其他练习并指名到黑板计算。
五、总结
1、学生总结。
2、教师总结。
六、板书设计
长方形的面积
长方形的面积=长×宽6×4=24(平方分米)答:课桌的面积是24平方分米。
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来自：学校：蔚县第一实验小学
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