光荣少年教案设计（一等奖）

怀化市实验学校中学部集体备课教案（初稿）

科目：音乐 教学时间： 2019年 4 月 20日

（第 周 星期1 ）

课题

参与人员

王珏

1、

学唱歌曲《爱我中华》

2、

把握歌曲的基本情绪，

表达出对祖国的热爱之情，

理解“五十六个民族亲如

一家”，

培养他们民族团结的思想。

1、

体验、

感受民族音乐的魅力，

培养学生热爱民族音乐，

了解音乐风格。2、

学会附点、

前十六、

后十六等节奏型

1、

体验、

感受民族音乐的魅力，

培养学生热爱民族音乐，

了解音乐风格。

教具

钢琴，多媒体

爱我中华

课型

音乐

教学

目标

重点

难点

学情分析

九年级学生有一定的音乐学习背景，可在基础学习上适当的加一些乐理知识的学习

教 学 过 程

一、

引入课题

1、

同学们，

你们知道我们的国家有多少个民族吗？

（五十六）

你知道的有哪

些呢？

（苗族、

回族

、

藏族

、

土家族、

布依族

、

白族

、

侗族

、

水族

、

仡佬族、壮族、

满族、

瑶族

、

彝族、

蒙古族

、

哈尼族

、

哈萨克族

、

傣族、

黎族、佤族

、

畲族、

高山族

、

拉祜族

、

朝鲜族、

柯尔克孜族、

土族

达斡尔族、

羌族

、

布朗族

、

撒拉族

、

维吾尔族

、

怒族

、

乌孜别克族、

俄罗斯族

、

鄂温克族

、

鄂伦春族

2、

你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？

（我的中国心、

中国人等）

二、

揭示课题：

今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。

1、

播放碟片，

感受歌曲的情绪

2、

教师对歌曲的乐段结构进行分析：

歌曲是两段体曲式。

第一乐段的主题是

1 3 1 3 5 3 0︱

5 1 2 5 3—︱

，

热烈活跃富有舞蹈性，

这里奠定了歌曲的基础。

第一

乐句

4 小节由音乐主题发展而成。

第二乐句是第一乐句的变化重复。

第三乐句是

由衬词构成补充句。

中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。

欢快活泼，

兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。

第二乐段

3. 1 2 1 0 ︱

2 2 1 76 7 5. 曲调高昂。

表现人们以实际行动建设自己国家的决心。

第二乐句表现内补

充

及

建

议

容和歌词

扩充了

3 小节。

最后一小节精练坚定，

使全曲以肯定语气结束，

表现出爱我中华

的决心不动摇。

3、

节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

③

︱

︱

︱

0 ‖

④

︱

︱

︱

0 ‖

4、

跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，

强调用欢快跳跃、

富有朝气的歌声演唱歌曲

教师总结：

总结这节课学到的内容。

我们是由五十六个民族组成的，

五十六个民族五十六

枝花，

五十六个兄弟姐妹是一家，

五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，

我们更应该团结起来。

大到我们的国家，

小到我们的班级体，

我们都应该团结友

爱，

互相帮助。

教 学 过 程

补

充

及

建

议

板书设计节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

③

︱

︱

︱

0 ‖

④

︱

︱

︱

0 ‖

栏目填写

是否完整：

问题

与

反思

是□

否□

教学效果：

好□

差□

可适当的加入节奏小游戏，最大程度的调动学生的积极性

怀化市实验学校中学部集体备课教案（修改稿）

科目：音乐 教学时间： 2019年 4 月 20日

（第 周 星期1 ）

课题

参与人员

王珏

1、

学唱歌曲《爱我中华》

2、

把握歌曲的基本情绪，

表达出对祖国的热爱之情，

理解“五十六个民族亲如

一家”，

培养他们民族团结的思想。

1、

体验、

感受民族音乐的魅力，

培养学生热爱民族音乐，

了解音乐风格。2、

学会附点、

前十六、

后十六等节奏型

1、

体验、

感受民族音乐的魅力，

培养学生热爱民族音乐，

了解音乐风格。

教具

钢琴，多媒体

爱我中华

课型

音乐

教学

目标

重点

难点

学情分析

九年级学生有一定的音乐学习背景，可在基础学习上适当的加一些乐理知识的学习

教 学 过 程

一、

引入课题

1、

同学们，

你们知道我们的国家有多少个民族吗？

（五十六）

你知道的有哪

些呢？

（苗族、

回族

、

藏族

、

土家族、

布依族

、

白族

、

侗族

、

水族

、

仡佬族、壮族、

满族、

瑶族

、

彝族、

蒙古族

、

哈尼族

、

哈萨克族

、

傣族、

黎族、佤族

、

畲族、

高山族

、

拉祜族

、

朝鲜族、

柯尔克孜族、

土族

达斡尔族、

羌族

、

布朗族

、

撒拉族

、

维吾尔族

、

怒族

、

乌孜别克族、

俄罗斯族

、

鄂温克族

、

鄂伦春族

2、

你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？

（我的中国心、

中国人等）

二、

揭示课题：

今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。

1、

播放碟片，

感受歌曲的情绪

2、

教师对歌曲的乐段结构进行分析：

歌曲是两段体曲式。

第一乐段的主题是

13 1 3 5 3 0︱

5 1 2 5 3—︱

，

热烈活跃富有舞蹈性，

这里奠定了歌曲的基础。

第一乐句

4 小节由音乐主题发展而成。

第二乐句是第一乐句的变化重复。

第三乐句是

由衬词构成补充句。

中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。

欢快活泼，

兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。

第二乐段

3. 1 2 1 0 ︱

2 2 1 76 7 5. 曲调高昂。

表现人们以实际行动建设自己国家的决心。

第二乐句表现内容和歌词

扩充了

3 小节。

最后一小节精练坚定，

使全曲以肯定语气结束，

表现补

充

及

建

议

修改建议：可多加入图片，给学生更直观的感受

修改建议：增加进行曲式的相关内容

出爱我中华

的决心不动摇。

3、

节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

③

︱

︱

︱

0 ‖

④

︱

︱

︱

0 ‖

4、

跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，

强调用欢快跳跃、

富有朝气的歌声演唱歌曲

教师总结：

总结这节课学到的内容。

我们是由五十六个民族组成的，

五十六个民族五十六

枝花，

五十六个兄弟姐妹是一家，

五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，

我们更应该团结起来。

大到我们的国家，

小到我们的班级体，

我们都应该团结友

爱，

互相帮助。

修改建议：可请学生上来表演

教 学 过 程

补

充

及

建

议

板书设计节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

③

︱

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︱

0 ‖

④

︱

︱

︱

0 ‖

栏目填写

是否完整：

问题

与

反思

是□

否□

教学效果：

好□

差□

可适当的加入节奏小游戏，最大程度的调动学生的积极性

怀化市实验学校中学部集体备课教案（定稿）

科目：音乐 教学时间： 2019年 4 月 20日

（第 周 星期1 ）

课题

参与人员

王珏

1、

学唱歌曲《爱我中华》

2、

把握歌曲的基本情绪，

表达出对祖国的热爱之情，

理解“五十六个民族亲如

一家”，

培养他们民族团结的思想。

1、

体验、

感受民族音乐的魅力，

培养学生热爱民族音乐，

了解音乐风格。2、

学会附点、

前十六、

后十六等节奏型

1、

体验、

感受民族音乐的魅力，

培养学生热爱民族音乐，

了解音乐风格。

教具

钢琴，多媒体

爱我中华

课型

音乐

教学

目标

重点

难点

学情分析

九年级学生有一定的音乐学习背景，可在基础学习上适当的加一些乐理知识的学习

教 学 过 程

一、

引入课题

1、

同学们，

你们知道我们的国家有多少个民族吗？

（五十六）

你知道的有哪些呢？

教师ppt上播放各个民族的图片

（苗族、

回族

、

藏族

、

土家族、

布依族

、

白族

、

侗族

、

水族

、

仡佬族、壮族、

满族、

瑶族

、

彝族、

蒙古族

、

哈尼族

、

哈萨克族

、

傣族、

黎族、佤族

、

畲族、

高山族

、

拉祜族

、

朝鲜族、

柯尔克孜族、

土族

达斡尔族、

羌族

、

布朗族

、

撒拉族

、

维吾尔族

、

怒族

、

乌孜别克族、

俄罗斯族

、

鄂温克族

、

鄂伦春族

2、

你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？

（我的中国心、

中国人等）

二、

揭示课题：

今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。

1、

播放碟片，

感受歌曲的情绪

2、

教师对歌曲的乐段结构进行分析：

歌曲是两段体曲式。

第一乐段的主题是

13 1 3 5 3 0︱

5 1 2 5 3—︱

，

热烈活跃富有舞蹈性，

这里奠定了歌曲的基础。

第一乐句

4 小节由音乐主题发展而成。

第二乐句是第一乐句的变化重复。

第三乐句是

由衬词构成补充句。

中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。

欢快活泼，

兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。

第二乐段

3. 1 2 1 0 ︱

2 2 1 76 7 5曲调高昂。

表现人们以实际行动建设自己国家的决心。

第二乐句表现内容和歌词扩充了

3 小节。

最后一小节精练坚定，

使全曲以肯定语气结束，

表现出爱我中华的决心不动摇。

3、

节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

补

充

及

建

议

修改建议：可多加入图片，给学生更直观的感受

修改建议：增加进行曲式的相关内容

③

︱

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0 ‖

④

︱

︱

︱

0 ‖

4、

跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，

强调用欢快跳跃、

富有朝气的歌声演唱歌曲

5、大家来安静的听一听，这首歌曲，听完之后请来告诉我，妮的感受

（生：有进行曲的感觉）

教师总结：

总结这节课学到的内容。

我们是由五十六个民族组成的，

五十六个民族五十六

枝花，

五十六个兄弟姐妹是一家，

五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，

我们更应该团结起来。

大到我们的国家，

小到我们的班级体，

我们都应该团结友

爱，

互相帮助。

修改建议：可请学生上来表演

教 学 过 程

补

充

及

建

议

板书设计节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

③

︱

︱

︱

0 ‖

④

︱

︱

︱

0 ‖

栏目填写

是否完整：

问题

与

反思

是□

否□

教学效果：

好□

差□

可适当的加入节奏小游戏，最大程度的调动学生的积极性

怀化市实验学校中学部公开课教案

科目： 音乐 教学时间： 2019 年 4 月 30 日

（第 周 星期二 ）

课题

参与听课人员

部分学生家长

1、

学唱歌曲《爱我中华》

2、

把握歌曲的基本情绪，

表达出对祖国的热爱之情，

理解“五十六个民族亲如

一家”，

培养他们民族团结的思想。

学唱歌曲《爱我中华》

把握歌曲的基本情绪，

表达出对祖国的热爱之情，

理解“五十六个民族亲如一家”，

培养他们民族团结的思想。

教具

多媒体，钢琴

爱我中华

课型

音乐

教学

目标

重点

难点

学情分析

九年级学生有一定的音乐学习背景，可在基础学习上适当的加一些乐理知识的学习

教 学 过 程

一、

引入课题

1、

同学们，

你们知道我们的国家有多少个民族吗？

（五十六）

你知道的有哪些呢？

（苗族、

回族

、

藏族

、

土家族、

布依族

、

白族

、

侗族

、

水族

、

仡佬族、壮族、

满族、

瑶族

、

彝族、

蒙古族

、

哈尼族

、

哈萨克族

、

傣族、

黎族、佤族

、

畲族、

高山族

、

拉祜族

、

朝鲜族、

柯尔克孜族、

土族

达斡尔族、

羌族

、

布朗族

、

撒拉族

、

维吾尔族

、

怒族

、

乌孜别克族、

俄罗斯族

、

鄂温克族

、

鄂伦春族

2、

你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？

（我的中国心、

中国人等）

二、

揭示课题：

今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。

1、

播放碟片，

感受歌曲的情绪

2、

教师对歌曲的乐段结构进行分析：

歌曲是两段体曲式。

第一乐段的主题是

1 3 1 3 5 3 0︱

5 1 2 5 3—︱

，

热烈活跃富有舞蹈性，

这里奠定了歌曲的基础。

第一

乐句

4 小节由音乐主题发展而成。

第二乐句是第一乐句的变化重复。

第三乐句是

由衬词构成补充句。

中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。

欢快活泼，

兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。

第二乐段

3. 1 2 1 0 ︱

2 2 1 76 7 5、曲调高昂。

表现人们以实际行动建设自己国家的决心。

第二乐句表现内容和歌词

扩充了

3 小节。

最后一小节精练坚定，

使全曲以肯定语气结束，

表现出爱我中华的决心不动摇。

3、

节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

补

充

及

建

议

③

︱

︱

︱

0 ‖

④

︱

︱

︱

0 ‖

4、

跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，

强调用欢快跳跃、

富有朝气的歌声演唱歌曲

教师总结：

总结这节课学到的内容。

我们是由五十六个民族组成的，

五十六个民族五十六枝花，

五十六个兄弟姐妹是一家，

五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。

大到我们的国家，

小到我们的班级体，

我们都应该团结友爱，

互相帮助。

教 学 过 程

补

充

及

建

议

板书设计节奏练习

2/4 ①

︱

︱

︱

0 ‖

②

︱

︱

. ︱

0 ‖

③

︱

︱

︱

0 ‖

④

︱

︱

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0 ‖

栏目填写

是否完整：

问题

与

反思

是□

否□

教学效果：

好□

差□