武术教学设计

体育与健康课程——武术教案

刀术教学计划

教学内容

1、

2、

3、

4、

认识武术单刀的结构。

武术基本步法的变换练习（马步、弓步、仆步）。

刀术的基本动作（刺刀、缠头）。

刀术组合动作

教

学

设

计

课次

一、学情分析

五年级的学生对体育课有一定的认识，有自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式，但此阶段的学生控制力还是较差，不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不是很稳定，针对这一情况，需培养学生自我控制的能力。

二、指导思想

根据体育与健康课程的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康全面发展。激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。以学生发展为中心，重视学生的主题地位。

三、教学目标

运动参与目标：具有积极参与体育活动意识，对体育活动产生浓厚兴趣，学会获取体育与健康知识的方法。

运动技能目标：知道一些运动的专业术语，学习并掌握体育与健康知识、技能、和方法，学会安全运动的方法。

身体健康目标：学习一些体育与健康知识，掌握用适宜的锻炼方法增强体质；通过走、跑、技巧练习保持良好的身体姿势；在锻炼中发展各项身体素质，并在比赛中综合展现。

心理健康和社会适应：了解体育活动对心理健康的作用；能通过体育运动树立自信心，形成客服困难的意志品质，在比赛中体验成功的喜悦，并能通过体育活动调控情绪，能形成与他人合作的意识，在团队体育活动中能较好的履行自己的职责。

教学内容

重难点

重点：刀术刺刀、缠头基本功的动作要领。

难点：步法和刀术基本功的协调配合，身体协调能力。

教学目标

运动参与：学生参与学习刀术活动。

运动技能：学生学会刀术2个基本动作。

身体健康：锻炼学生上肢手腕力量。

心理健康及社会适应：学生通过学习，树立自信心，克服困难，集体表演的配合。

运动参与：学生参与刀术组合套路活动。

运动技能：学生学会刀术组合动作。

身体健康：锻炼学生上肢手腕力量。

心理健康及社会适应：学生通过学习，树立自信心，克服困难，集体表演的配合。

运动参与：学生参与刀术分组表演。

运动技能：学生学会音乐和刀术组合动作的配合。

身体健康：锻炼学生上肢手腕力量。

心理健康及社会适应：克服困难，集体表演的配合，培养学生创造力，竞争力。

1、

游戏上刀山。

1 2、

武术刀的基本功。

（新授）

3、

刀的组合套路。

1、游戏下火海。

重点：组合套路的整齐连2 2、武术刀的基本功。

贯性。

（复习）

3、刀的组合套路。

难点：动作发力和武术精4、队伍变换后的动作练气神的表达。

习。

1、

游戏一诺千金。

3 2、

刀术基本功。

（复习）

3.、

分组表演刀术。

重点：组合套路的整齐连贯性。

难点：配合音乐，小组表演，设计动作和节目。