3 日出的感受第一课时评课稿

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第十册

第二单元

走近名作

课题名称：

日出的感受

教学类别：

绘画

课时建议：1课时

教学目标：

知识与技能：了解色彩的类似色常识，运用水粉画干、湿结合的技法，临摹印象派大师的作品。

过程与方法：在欣赏和尝试中，体验印象派绘画的特点，了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。

情感态度价值观：欣赏大师作品，初步理解印象派的用色特点，感受大自然色调带给人们的情感因素，以及多种表现方法给人的不同美感。

教学重点：类似色知识的运用。

教学难点：主色调中色彩丰富性的把握。

教学准备：

学具：水粉颜料、水粉笔、调色盘、画纸等

教具：课件、大师作品图例、绘画工具、学生优秀作业等

作业要求：

基础层面：运用类似色知识和水粉画干、湿的技法，临摹莫奈的作品。

拓展层面：运用大师的画法，参考照片，用类似色创意表现作品。

教学过程：

一、

观察与比较：

1.

出示两幅风景图片，请学生欣赏。

2.

观察、比较：两幅风景图片从色彩上分别给人怎样的感受，有什么不同。

3.

交流，师生小结：树林的照片，色彩多样，层次感强；

日出的图片，色彩接近，画面柔和。

4.

揭示课题：日出的感受

二、

体验与发现：

1.

出示日出的风景图片，请学生欣赏与感受。

2.

教师介绍：日出的光线使景物呈现统一的、温暖的色调。

3.

出示第二组风景图片，欣赏。交流感受。

教师介绍：统一的色调中也能找到丰富有变化的色彩。

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4.

思考：什么是类似色。

小组讨论、交流。

5.

师生共同小结：类似色是色环上位置靠近的两种或多种颜色，也称邻近色。

6.

小游戏：找一组类似色。

教师出示多种类似色组合。

三、

欣赏与练习：

1.

出示莫奈的《日出印象》，请学生欣赏，交流感受。

2.

教师简单介绍大师，印象派的主张，以及《日出印象》。

3.

出示印象派代表画家的作品，欣赏。

4.

学习教材，讨论临摹《日出印象》的表现方法。交流。

5.

教师示范，提示要点：

用湿画法表现天空和远景。

表现天空和水面的整体色调。

用干画法添画景物和细节。

整体调整，完成作品

6.

提出作业要求：

临摹大师作品《日出印象》。

用一组类似色创意表现风景画。

7.

欣赏他人优秀作品。

8.

学生绘画练习，教师巡回指导

四、

展示与评价：

1.

分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示

2.

学生自评与互评

3.

教师简评

评价内容：

（1）类似色的选择是否准确、丰富？

（2）用色、用笔大胆。

（3）能综合运用干湿画法变现画面。

（4）景物的表现是否形象、生动。

4.欣赏拓展

（1）薄画法表现

（2）厚薄结合的表现

（3）感受当代风景画家乔治.英尼（美国）作品中的光感和色调的魅力，为下节课学习“主色调”激发学生兴趣。

浦东新区周浦第三小学

徐卫静