15 多样的民居教学目标

课题：客家土楼——方和圆的故事 类型：泥塑

课时：1课时

年级：五年级

执教：嘉定区新成路小学 焦玉静

一、教学内容分析 《客家土楼——方和圆的故事》是以上教版五年级第二学期中《多样的民居》一课为基础，与本校的校本特色课程“玩转超轻土”相结合而成的一堂美术课。本着教学有效性的原则，本课向学生展示了民居中的一种——客家土楼，并把制作材料由陶泥改为超轻土,利用超轻土易塑型、可调色也可上色的特性，捏塑出颜色逼真的土楼模型作品。 二、学情分析

五年级学生经过了一个阶段的超轻土教学[约4-5节课]，对于超轻土的特性已略有了解，能运用压、卷、切、刻、画等基本泥塑技法，但由于每周只有一节美术课，技能的练习间隔时间较长，所以熟练度还是不够。

三、教学目标： 知识与技能：学生能认识客家土楼，熟悉超轻土，能用超轻土模仿制作土楼模型。

过程与方法：通过观察、比较、尝试、模仿等方法的学习，学生能以两人合作的方式完成一座土楼模型。

情感态度价值观：学生能感受土楼的神奇和中华民族祖先的聪慧能干，能发扬中

华民族团结合作的精神。能享受超轻土制作的乐趣。

教学重难点：

重点：学生能用超轻土制作土楼模型。 难点：学生能将土楼屋顶与墙进行正确的组合。

教学准备：学生——涂色工具、尺、黑色水笔

教师——课件、范作、示范用品、展示底座、超轻土、泥塑刀、白胶、 剪刀、涂色工具

教学过程：

教学教师活动

学生活动

设计意图

步骤

1、多媒体播放高空拍摄的土楼照片

同学们，你们知道图片上的不明建筑物是什么吗？

一、

导入

[福建土楼] 2、多媒体播放福建土楼的图片和课题

“客家土楼——方和圆的故事”

1、

看照片，设悬疑激答问题

发学生的好奇感和学习兴趣。

2、看图片，初

步认识土楼外揭示课题。

T：其实，这些神秘的建筑物是我们中华民观。明确课题。

族的祖先迁徙到此在当地建造的一种民居

——客家土楼。

1、多媒体播放：“客家土楼——方和圆的故1、观赏录像，介绍土楼事”

进一步了解土相关知识

T：接下来，我们将通过一段录像去更多楼的相关知

的了解客家土楼——方和圆的故事。

2、

简单交流土楼相关知识

3、出示范作，播放土楼组成部分分析图

识。

2、交流土楼知了解学生识。

3、观赏范作

接受的知识，引导学T：今天我们要用超轻土学习制作土楼模明确制作目生了解土型。

从土楼的外观看，我们需要制作三个标。

二、

新授

部分，墙、屋顶和门窗。

楼楼名含义

4、多媒体播放土楼的制作过程

4、观察录像中范作欣赏，T：通过录像，我们能更加迅速和清楚地了的制作过程。

让学生初解土楼的制作过程。

a.将土黄色超轻土搓成圆棍般粗细。

步认识作业形式

解决重点

b.滚压成圆棍般长短，约四指宽的泥片。

注意泥片不要太薄。

c.卷起泥片，修剪成圆筒状或方筒状

d.用黑色超轻土压成圆形泥片，注意可借助密封盒的圆盖。也可剪成方形。

e.用圆棍在圆片中心挖孔。可用剪刀等工具把孔调整为方形。

f.用直尺压出瓦片排列线

5、师生互动，借助合适的工具压出瓦片的效果。

6、示范屋顶和墙的组合过程

5、尝试用各种学生探究工具压出瓦片环节

效果。

6、观察教师示解决难点

倒置屋顶，将圆形墙对准屋顶圆心，沿范

墙体将屋顶捏出檐顶，调整屋顶整体效果。

1．作业要求：

(1)两人合作完成一幢土楼

1、知道作业要实践练习

求，寻找合作建议：一人做墙，一人做屋顶。认为自伙伴，进行分三、学己有能力的也可以做方楼。

工合作。

生练(2)请给你们的土楼取个名

习

建议：结合我们嘉定的名胜古迹来取名,

字体要大小合适，端正、清楚。

(3)请将自己的学号写在土楼内侧。

2．学生练习、教师巡回指导。

2、练习制作

四、欣赏与评议

1、展评作业：每组推荐一座最有特色或制1、相互评价，各抒己见

作最好的土楼模型放到“世界文化遗产”推优展示

展示底座上。

2、教师小结。

体验成果

2、听教师总结

课堂总结

2010年5月