留住秋天第二课时教案

三年级上册美术<留住秋天>教学设计

茅阳二小

习

菊

教学目标：

1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天

教学难点：表现独具一格的秋天

教学准备：

1、教师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。

2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。

教学过程：

一、课题导入

课件展示枫叶画面图，从红色枫叶引出“停车坐爱枫林晚，霜叶红以二月花的诗句。从学生说出诗句描写的景色是秋季而引入课题。

二、欣赏图片、感受秋天

1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)

2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？

3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？

4、这么美的景色，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？

（预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？）

5、刚才同学们留住秋天的办法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？

三、探究方法、创作启发

1、我们课本的第31页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)

2、用树叶怎样贴画呢？老师已经为同学们准备了几幅树叶贴画的作品，请同学们认真观察、认真思考，在小组出内共同研究交流一下树叶粘贴画的粘贴方法。

3、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼

摆、修剪、粘贴。) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？

4、真棒!就用你自己准备的叶子拼一幅图画？请学习小组相互交流帮忙。

5、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。

6、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)

7、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。

四、欣赏范作、拓宽思路

1、接下来让我们再欣赏其他同学们的作品吧！谁来评价一下！

2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。

3、示范金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。

老师还有点点小提示，请看： a、拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。b、要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作小部分的修剪，但不能太多。五、学生作业、教师巡视

作品欣赏完了，该同学们表演了，同学们用小组内的树叶再次以学习小组为单位进行合作进拼画，在拼贴时要求分工明确，现在可以开始制作了。

六、作业评价、互帮互助

1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！教师把学生作品贴在黑板上。

2、（选出最优秀作品后）哇！本节课最佳作品出现了，这些星星都是谁贴上去的？请你说你为什么选这一幅画呢？

3、其他同学说说你觉得它美吗？还有没有不足之处？

4、同学们真是了不起的小设计师，今天的树叶粘贴画这个小礼物就送给你们自己了。

七、课堂小结、秋景升华

1、能与同学们一起度过这节课的时光，老师真开心。快下课了，老师真是舍不得你们。通过我们这节课的学习，你有什么收获？（学生自由畅说）

2、同学们的设计美、语言美、合作精神美、后面听课老师的期盼美、大自然的风景美，同学们一定要做个有心人，珍惜我的拥有的美丽。同时我们还要发现美、留住身边的美，创造出更美好的东西，让美丽永远伴随着我们。