我是生活小主人说课稿【一等奖】

《我是生活小主人》教学设计

教学内容：本课是湘版小学美术教材三年级上册第十二课《我是生活的小主人》，以生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味做小主人的意义，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。

教学对象：小学三年级学生

教学目标：

1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。

2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。

3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。

4、培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。

教学难点：

学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。

教学准备：

1、教师准备：教学课件、示范用品等

2、学生准备：A4纸、水彩笔等。

教学过程：

一、创设情境

1、回忆生活自理的场景：

老师带来了一些小朋友生活中的照片，看完图片后，你能说说小主人都做了些什么吗？

2、我们都是生活的小主人，我们应该学会“自已的事情自已做，家里的事情帮着做”

3、除了刚才图片中小朋友做的这些，请你也来说一说你为自己或者家里做的一件事情？

4、你们都是好孩子，这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？请同学们打开课本第二课《我是生活小主人》，我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？

二、分析作品

1、游戏：

找一找这幅画的画的是谁呢？

为什么这么肯定就是这个小朋友，画得像不像？

师小结：所以我们画画的时候要抓住，小朋友的脸型、发型特点，身材的特点：因为小朋友有高、有矮、有胖、有瘦，还有着装，穿着什么样的衣服。

（老师同时贴出示范作品）

2、比比谁画得像

请小朋友拿出小纸，快速画一画自己！（只拿出一个小朋友的展示）

3、除了抓住人物特点，最重要，我们还要画出人物的动态

通过他们的动态你能说出他们在做什么劳动吗？（所以小朋友画画的时候一定要注意劳动动作要画好，手脚动作要记牢！）

4、说说这个小朋友在做什么劳动？她会在哪劳动呢？

师小结：我们通过这首儿歌，来记住绘画场景好吗？

洗澡在浴室，做饭在厨房。场景分清楚，画画我最棒。

四、创作指导

学习活动：

回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣的记忆画。

温馨小提示：注意画出小朋友的自身特点以及人物的动态，以及劳动场景。

五、展示评价

1、请学生下位相互参观，互评作业。

2、学生自评：介绍表现的内容，并谈谈自己的感受。

3、采用多种评价方式，多展示作品进行评价。（给予肯定和鼓励，提出意见和建议，完善作品。）

六、拓展延伸

同学们！劳动最光荣，在家里，你们是家里的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像我们的画中一样，开心每一天，做自己生活的小主人！