第4课雕与刻的乐趣教学教案设计.pdf

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关键词：第4课雕与刻的乐趣教学教案设计

正文

《雕与刻的乐趣》教学设计

一、学习目标

1.情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。

2.知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。

3.过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。

二、教学重、难点

重点：雕刻作品的设计。

难点：雕刻作品的刻制。

三、教学准备

教具：各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。

学具：雕刻材料（橡皮、肥皂、萝卜等）及刻刀。

四、教学过程

一、导入环节

展示图片，说说图片上的艺人在干什么？

师：大到城市中的雕塑，小到米粒上的雕刻，无不体现着艺术家们的独具匠心与精湛技艺，而且他们的作品给我们的生活带来了许多乐趣和美的享受。导入课题。

二、新授环节

1、雕塑的表现形式——圆雕、浮雕。

展示课件中两件不同表现形式的石雕作品图片，引导学生观察分析。

师总结：圆雕是三维立体造型，观察者可以从不同角度看到物体的各个面。浮雕是雕塑和绘画结合的产物，只供一面或两面观看，微微有些立体感。

2、观察比较，分析雕塑作品的艺术特点。

3、欣赏佳作，激发创作欲望。

4、直观演示，教师示范。

师总结：选材、绘图、雕刻、调整。

5、分析交流，分组进行，合作刻制。

三、作品展示。

学生自评，介绍自己的雕刻作品，谈谈最得意的地方。

学生互评，最喜欢谁的雕刻作品，为什么？

教师点评，对学生作品进行肯定，指出雕刻优点及部分可改进之处。

四、课后拓展。

回家上网寻找一件雕刻作品，手绘设计草稿，跟家长合作完成一件作品。

教学评价建议：

1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。

2、请学生自己介绍设计思路。

3、展示较好作品，教师归纳小结。

佳木斯市郊区大来中心小学郑庆权

第4课雕与刻的乐趣教学教案设计