武术：冲拳、格挡优秀获奖教案

武术基本动作：冲拳练习

授课教师：孙玉科

年级：三年级

一、指导思想：

本节课以“健康第一”的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。

二、教材分析：

武术是中华民族在长期的生活和斗争实践中创造，积累和逐步完善的民族传统的体育项目，依据《体育课程标准》要求，小学3-4年级武术教学主要学习简单的武术基本功、基本动作和武术小组合，容易激发学生运动兴趣，形成端正的身体姿态，提高上下肢协调配合的身体运动能力，培养学生积极进取、尚武崇德的优良品质。

三、学情分析：

1.小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，现阶段他们的特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2.三年级学生他们集体荣誉感、合作能力较强，在教学中采用分组自主学习的方法，激发学生主动学习的能力。同时，他们的运动参与能力、性格爱好差异不大，因此，在教学中依据武术的教学原则循循善诱的采用一些带有模仿性、表演性的练习和游戏，激起学生的学习兴趣。

四、教学目标：

1.认知目标：通过武术学习，使学生了解武术，了解抱拳礼，初步掌握正确的冲拳动作要领。

2. 通过学习，90%的学生学会武术冲拳基本动作，在各种冲拳动作的反复练习和游戏中，提高冲拳动作的速度、力度和准确性。

3.对武术运动有兴趣，能积极参与、乐于自我表现，能相互学习、共同进步。

三、本课设计思路：

本课作为新授课，主要教学目标是使学生初步认识与学习武术的基本动作，培养学生对武术学习的兴趣。因此，本节课通过“自主模拟体验武术操”、“分组

探索尝试”、“成果展示评价”及游戏“蚂蚁总动员”等环节开展课堂教学。使学生在教师的引导下进行小组自主学习、合作、探索、实践，使学生在快乐的武术学习活动中尝试学会思考、学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。

五、教法与学法：

1.目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。

2.游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计多个小游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。

3.合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展不同形式的冲拳练习，体验和掌握正确的冲拳动作技术。

六、教学流程