第六节　垒球ppt课件配套教案内容

软式棒垒球地滚球练习教学设计

一、设计思想：本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。《体育与健康课程标准》为理论依据。软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动项目之一。它是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目，从今年开始作为校本教材在我校进行推广。本课设计的特色首先就是以学生发展为本，从玩开始，从培养学生的兴趣入手，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。

二、教材内容分析：本课所选用的教材是我校校本教材《软式棒垒球入门》第二章防守技术中的第三节的内容，地滚球练习是防守练习中最难的部分，球的弹跳不好掌握，且运动量较大，要做不停的蹲起，接传。对学生的要求很高，尽量要用游戏的形式来组织教学，让学生在玩中学，学中玩，在尽情游戏的同时也逐渐掌握了需要掌握的技术动作。

三、学情分析：本课的教学对象是四年级4班的学生，共30人。该班学生各方面素质较好，接触软式棒垒球已有一段时间，对软式棒垒球的兴趣很高的学习。在身体机能方面看，学生力量和灵敏素质较强。这个年龄段的学生更乐于接受新生事物，软式棒垒球运动技术动作难度适当，以它的游戏性、竞赛性，灵活多变性

和集体性的特点深深吸引着学生。课的内容大多数是以游戏的形式出现，这就要求学生必须互相合作，做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、提高了学生团结协作的意识。

四、教案

教学内容：软式棒垒球--地滚球练习

教学目标：

1、通过练习，让学生接传地滚球的能力进一步提升。让学生学会判断来球的路线，并移动到来球路线上提前做好接球准备，身体素质较好的学生还可以把球又快又稳的传到队友手中。

2、通过游戏，让学生进一步体验地滚球的传接技术，在学中玩，玩中学。

3、培养学生相互配合、团结协作、不歧不弃、永争胜利的精神。

教学重点：进一步巩固地滚球的接传

教学难点：接不同方向来球并稳稳传到队友手中

教学过程：

一、上课常规

1、师生问好。

2、教师宣布本课内容及要求。

二、准备活动

1、慢跑

要求：一路纵队，速度适中，慢跑两圈

2、徒手操

肩关节拉伸 转腰练习

弓步压腿 蹲起 3、复习地滚球练习

分四组练习，每组由小组长带领练习地滚球接传

三、学习地滚球接传

教学步骤：

1、教师讲解示范接传不同方向的地滚球。

2、学生分组练习，两人给球，其他学生学习接不同方向的地滚球。

要求：先判断线路，迅速移动到来球路线上

3、分组比赛

教师讲解游戏方法，学生仔细听，认真想。

4、试玩一次

5、正式比赛

6、分小组讨论，小结比赛经验得失。

畅所欲言，找问题解决问题，为小组的胜利积极献策献计

7、优胜组组长谈获胜的经验小结。

四、游戏：地滚球接传比赛

1、教师介绍游戏玩法

2、请一个组示范，其他组认真观察

3、试玩一次

4、分组对抗赛

比赛中让每位学生体验不同位置，让他们了解各个队友在比赛的所要负责的任务，学会协同合作，共同努力争胜。

5、学生讨论改进游戏方法，再次比赛。

6、教师小结

五、放松活动

自抛自接

3次拍手、4次拍手、5次拍手

根据自己实力，自选难度

六、结束语

总结本课学习情况，表扬认真练习的同学。