花手帕课件配套优秀

美

丽

的

花

手

帕教学设计

郴州市六完小

李慧玲

一、教学内容: 课标实验湘教版小学四年级上册《美术》第2课的“花手帕”

二、教学目标: 1、通过学习, 使学生掌握折纸、染色的原理及方式。对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣。

2、

体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力。

三、教学重点: 掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现。

四、教学难点: 染时应染透,并能注意色块的布局搭配。

五、教学过程: （一

）、情景激趣，导入课题（3分钟）

1、师边出示一张白纸边说：同学们喜欢魔术吗？今天老师就给大家变个魔术，想不想看呀？

（二）、自主尝试，得出结果（6分钟）

1、同学们分组进行尝试制作花手帕，并填写好学习卡。

（教师巡视指导。）

2、收集每组的学习卡，集体研究、分析。

选出作品，每组组长上台汇报学习情况。

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3、学生总结得出：先折纸，再染色。

（三）、观察分析

，解决问题（10分钟）

今天同学们又有了新发现，老师真为你们高兴。

到底怎样才能制作出更加完美的花手帕呢？看看老师是怎样做的吧！（课件出示：浸染法和点燃法的制作过程）

通过观察你们觉得浸染法和点染法有什么区别呢？

引导得出：浸染法适合染较大面积，而点染法却适合染较小面积。

（四）尝试创意折纸方法

老师就看看谁在折纸方法上最具有创造性，谁能想到与众不同的折法。请同学们开始创意性地折纸吧！

1、学生尝试用不同的方法折纸。（师巡视）

2、选出几种最与众不同的折纸方法展示。加以鼓励。

（五）学生质疑（2分钟）

1、现在同学们对制作美丽花手帕还存在什么疑问吗？

（六）创作花手帕作品（14分钟）

我想同学们应该对制作花手帕得心应手了吧！

1、请同学们按自己喜欢的风格分小组进行花手帕的制作，也可以进行大胆地创意。老师要看看谁的作品在折法上、染色上、制作手法上最具风格，最富有创意，最与众不同，那就是最好的作品。制作完后，先在小组内交流。每组推荐出1～2幅最好的作品上台展示。（师巡视）

2、作品展示，并为优秀作品发证书。

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被评选的同学上台展示自己的作品，并介绍制作花手帕的过程。同学们对作品进行欣赏、并加以想象。老师发证书给同学。

3、看！我们一下就制作出这么多美丽的花手帕，同学们，让我们一起为我们的成功喝彩吧！

（七）课堂延伸（3分钟）

（1）请同学们想想像这种制作花手帕的艺术还可以用在哪呢？其实在我国民间早就有了这种印染技术我们一起欣赏吧！

（2）欣赏：中国民间印染图片。

今天，我们有什么收获呢？（学生回答）

（八）总结（2分钟）

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