小足球活动优质课教案内容

足球教学之脚内侧传球

刘志标

一、

本次课的指导思想

本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，发挥学生的主体地位，培养学生创新精神、合作意识及实际能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，为终身体育打下坚实的基础。

二、设计思路

足球运动发展到今天已成为世界第一运动，它是年轻人喜爱的运动，因为它已经成为了流行运动的潮流，它结合了其他因素，足球运动起来富有激情，遵从科学健身的原则，不会枯燥乏味，动作新颖让人感到新鲜，正符合年青一代的心理，所以本节课以足球运动为主线，重点学习脚内侧传球技术，让学生在观念上有新鲜感，将基本技术教会学生，让其掌握动作要领，然后学生自主兴趣活动，发挥小组作用，互相帮助，研究学习，发挥主观能动作用，让学生在愉快轻松的环境下锻炼身体，能够将足球运动耐力训练运用到实际中，发挥其健身作用。

三、教学目标：

技能目标：通过学习本课提高对足球的认识，增强学生体质，培养学生终身体育理念。

健康目标：发展学生速度、耐力素质，提高学生身体协调性，促进身

体正常发育

心理和社会实践目标：在练习过程中贯穿情景教育对学生进行思想道德教育，通过互相合作和互相竞争增强人与人之间的情感交流，从而提高社会适应能力。

四、教学重点和难点：

教学重点：支撑脚的位置和踢球的部位

教学难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握

五、教学法预设

教法：情景教学法，设疑法、演示法、练习法激励法等

学法：观察法、尝试法、合作法、展示法等

具体做法

1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

2）、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。

3）、两人一组相距5米，互相传球练习。

4）、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后

再传出和不经接球，直接传出。

5）、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传球

六、教学程序：

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教学常规——准备活动——教师示范讲解——学生分组练习欣赏——评价情景体验——放松——总结。

七、预计效果

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1、85%以上的学生能以团队的形式完成任务，75%的学生能独

立完成任务，学生基本上能达到发展耐力的效果。

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2、预计本节课的强度为中等，最高心率为135次/分，平均心率为110次/分左右，练习密度为65%左右。

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3、使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。学生互帮互学，小集体的共同意识、责任感得到培养，在教学中得到充分的落实。