整体进攻战术优质课教案

足球《脚内侧传接球》教案

《足球脚内侧传接球》教学设计

课的构思与设计

一、指导思想

根据“健康第一”的指导思想，初中体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，真正落实“345”课堂教学模式，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础。

二、教学内容

（1）足球脚内侧传球技术的学习

（2）游戏：足球抢球游戏

三、教学背景分析

（一）教学内容分析

足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱，而足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，其重要性不言而喻。

（二）学生情况分析

足球运动的教学是初中体育与健康教学的主要内容之一，足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，九年级的学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣、强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有独立思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。因此利用明星引导他们的学习积极性，充分尊重他们，采用交流、讨论、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方法进行学习，提高学生的练习积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。

四、教学目标教学重难点。

（一）让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；

（二）使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领；

（三）发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；

（四）培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。

五、教学重难点

教学重点：传球准确、及时，接球稳定。教学难点：接球、传球动作衔接连贯。

六、教学手段及教学设计：足球场，足球35个，矿泉水瓶20个，标志碟35个，竹竿4根

脚内侧传接球是本课的主线，始终贯穿本节课。脚内侧传接球技术的学习应用与提高和

培养学生的合作精神是本课的两个基本点。

本课以尝试练习(发现问题)—合作学习(解决问题)—评价提高(验证结论、提高技能)—应用拓展(增强体能、适应生活)为教学设计思路，旨在给学生以宽松的学习和练习的空间，让学生自主选择练习方式，在合作中、探究中学会合作，学会自己选择练习方式、方法，提高技术、增强体能，并在游戏中、比赛中巩固、应用、拓展所学技术，达到学以致用。

八、足球《脚内侧传接球》教案设计

足球《脚内侧传球》教案设计

授课人：刘哲旻

班级：八年级

人数：38

课次：1

教学

足球（1）脚内侧传球练习 内容

（2）组合练习：抢球游戏

课

型

技术技能学习课

传球准确、及时，稳定。

传球动作衔接连贯。

1.让学生了解足球运动的特点和价值，提高学教学重点

习足球运动的兴趣；

2.使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使教学

70%的同学能掌握、10%的同学能较好的掌握传教学难点

目标

接球的动作要领；

3.发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；

4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。

教教学程学时次序

内间

数

容

老师活动

学生活动

教育渗透

课堂2一

常分

规

1．体育委员整队，检查人数并向老师报告出勤情况。

1．教师提前到操场准备与检查2．向老师问好（声音器械和场地。

响亮）。

2．接受体育委员的报告，向学具体的学习3．见习生随堂听课。

生问好。

目标有利于4.提醒学生注意安3．宣布课的内容、目标与要求。

学生的学习全，注意力集中

4．安排见习生

和发展。

5．由世界杯导入（第一大运动项目是足球）

1．绕场地进行行进间准备活动2．徒手操（由上往下）；

3．足球的专门性活动（123节奏跑）；

4、球性练习

A．踩球

准B．拉球

备5音C．绕球

二

活分

乐

D．脚内侧推球。

动

1．全班统一活动。

2．二人一小组进行活动。

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良好的锻炼习惯与健康行为

学习方法

1.学生思考教师提问并敢于进行动作示范。2.学生认真听、看讲解示范。3.徒手动作练习4.学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次，但不允善于发现问许使球移动！

题

自主、合作练习，体会动作、掌握动作

要领

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教师提出问题：

1．足球比赛时用的最多的传球方式是什么？

（由于部分同学对足球的控制自能力有所欠缺，存在球被踢高的主52-4三

现象）

学分

次

自由练习。观察、体会足球传接习

球的动作技术。

注意：提醒学生记住口诀：

无论定位和地滚，膝踝外展脚尖跷

脚踝绷紧触击球，摆幅速率注意到

1、学习脚内侧传球，转化兴趣

（认识）。

①脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧合大约15厘米，上体直立或微前作154-6倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与四

探分

次

地面平行，脚尖微翘，踝关节紧究

张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。

1、☆⊕☆⊕☆⊕☆②脚内侧传球：面对面传球练习

↑↓

2、练习脚内侧传接球，点拨指

☆⊕☆⊕☆⊕☆

导

（再体验）。

1.根据各组的不同问题进行讨论，提出改进意见，个人根据情况进行改进。

2.一对一相距3-5米踢球练习30次。

3、各组学生分站在小门两侧利用脚内侧踢球穿过对折跳绳练习，距离由近到远。

组织形式: 团结合作精神

相互理解

主动配合

善于向他人学习和展示自我。

▲ 2、☆☆→∏←☆☆

☆☆→∏←☆☆

1．展示成果：看谁踢的准 方法：两人一组在标志碟的中间拓加一根跳绳，跳绳与标志碟中间1．通过增加难度调动展54-8的距离根据每组学生的熟练度。 勇于展示

五

学生的兴趣。

练分

次

要求：必须采用脚内侧传球技术客观公正

2．进行评价。

习

完成练习。

2．进行小组间的集体评价

3．教师进行评价

1．提出游戏及规则。（足球抢球游戏）分成4个小组，男女各应2组。要求充分调动学生的积极用52-4六

性，让学生积极拼抢，体验到胜拓分

次

利的快乐。

展

2．参与学生活动。

3．评价游戏过程及结果。

1.总结本课学习。

2.放松练习。

3.布置作业。

4.回收器材，下课。

组织3七

下分

课

1．各小组进行试验性练习。

2．男女各分两组进行比赛。

3．小组间进行评价。

1．师生共同总结。

2．教师带领学生放松。

充分发挥个人与集体智慧

相互理解

主动配合

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作业：课后自己练习本节课所学的内容，巩固提高足球脚内侧传接球技术。

让学生在乐曲声中做放松运动，使学生的身心得到彻底的放松，同时养成做完运动后进行放松运动的良好习惯。

场地器材

生理负荷

课后反思

足球场，足球39个，跳绳38，标志碟38 ，标志筒4个

平均心率约：126次/分

练习密度

练习密度：

约36%2