双人或多人传接球与投篮教学评价实录

教学设计

一、教学内容：

高中一年级篮球：移动接球投篮练习、素质练习：俯（立）卧撑。本课确定，移动接球投篮练习为主教材，素质练习为辅教材。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中移动接球投篮。是篮球比赛中广泛运用的一种投篮技术，多在快攻或切入篮下时运用，也可以在中近距离运用。它是摆脱防守、组织快攻、提高比分、增强战果的重要手段。球类是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。

移动接球投篮是篮球技术中的基本技术之一，也是较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了接球投篮技术为篮球的进攻技术奠定了基础。

三、学情分析：

本课教学对象为高三年级学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，有提高技能的愿望，学习能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课充分发挥学生主体作用，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。

四、教学目标：

1、认知目标：理解篮球移动接球投篮的动作概念和技术结构以及在篮球运动中作用。

2、技能目标：基本学会移动接球投篮技术动作及在传切配合中灵活运用，通过篮球练习和素质练习上下肢力量，掌握上下肢协调用力的方法。

3、情感目标：养成开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。

五、教法设想：

1、篮球教学采用循序渐进和比较教学法，使学生通过“教师讲解示范——学生尝试——教师指导及同学动作展示——教师点评”过程中得出篮球技术动作的要点；再结合以往所学技术，通过“球性练习（原地运球）——原地传接球——移动接球——移动接球投篮动作——传切配合”进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导：

本课采用“尝试——比较——讨论反思——练习——评价——巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

七、教学流程：

热 身

→

跑的练习（图形跑） 篮球操

教：讲解师范、提问、要求、巡视指导、点评

主教材 （篮球） 学：听、练、论、创、演。

教：动作示范、规则讲解、讲评练习。

辅教材 （素质练习） 学：练习、反馈评价。

整 理

→

放松、小结、作业。

下 课

→

回收器材。

八、学生身心状态预计：

整堂课练习密度约为：45～55%，练习强度中等偏上，分组比赛、素质练习强度达最高峰。

九、课堂情感氛围：

激发兴趣；积极思维；积极探究；协作互助；团结、守纪、协作、活泼。

十、场地器材设计：

篮球场1块，篮球球40个。

篮球：移动接球投篮

教案

1、篮球：

教学内容

部分

移动接球投篮

教（传切配合）

学2、素质练习：

俯卧撑

立卧撑

教学内容

1．体育委员集合整队，检查人数并汇报

2．师生问好

3．安排见习生

4、跑的练习

绕场跑

准

备

部

5、篮球操：

5节

运球练习

原地单手肩上投篮动作练习

分

对角线跑

蛇形跑

跑呈四列横队

时间

1’

6’

3’

跑的组织形式

一路纵队在篮球场进行

徒手操组织形式

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1．

认知目标：理解篮球移动接球投篮的动作概念和技术结构。

2．

技能目标：基本学会移动接球投篮技术动作及在传切配合中灵活运用，通过篮球练习和素质练习发展上下肢力量，掌握上下肢协调用力的方法。

良品质。

组织形式

四列横队

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目标

3．

情感目标：养成开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优次数

6-7次

4x8拍

10 教师主导

督促学生集合

向学生问好

安排见习

强调本次课的安全事项

学生在老师带领下进行

教师提出动作名称，并示范一个8拍

反馈

组织学生练习，纠正错误动作

学生主体

在指定地点集合

向老师问好

学生在老师带领下进行练习

按要求集体练习

阶段目标

集合快、静、齐

精神饱满

气氛活跃，进入状态

提高身体开口螺旋跑

30秒

适应能力