原地单手肩上投篮ppt课件课堂实录

教学设计

教学设计

课题名称：1、篮球-——双手胸前传球

2、篮球——基本技术复习

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本课是高一年级《体育与健康》篮球单元教学课第二课时。除了要加强学生脚步移动技术的巩固复习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。 在以往的篮球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本教材运球和传球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。

年级

工作单位：

教材版本：

体育与健康

二、教学目标

（1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。

（2）技能目标：让学生学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。

（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。

三、学习者特征分析

我所任教的是高一年级由于学生对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。

四、教学策略选择与设计

(1)游戏比赛法:抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。

(2)自主探究教学法:教师提出问题,让学生讨论和分析,激发学生的创造性思维,培养学生多方面、多角度考虑问题,发展学生洞察力。

(3)评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。

五、教学重点及难点

重点：

传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；

接球：迎球、缓冲、护球于胸前。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学过程

教师活动

收心引趣：

1、

向学生问好；

2、

导入课的学目标；

3、

教师示范要复习的篮球基本技术及本次课的相关要求；

安排见习生。

愉悦身心：

利用音乐带领学生做移动的各种练习：预设学生活动

1、

学生成四列横队集合，动作快、静、齐；

2、认真听教师讲解本次课的教学目标和主要内容。

设计意图

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跑---侧身跑---后退跑---交叉步---滑步。1、

学生认真听，仔细观察，可对不然后在教师带领下做热身操：1头部运清楚的地方进行提问；

动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背绕环运动6踝腕绕环运动7压指练习。

续发能力：

1、

组织学生复习篮球的基本技术动作，再次通过示范强调篮球的基本技术的动作要领；

2、

观察学生的掌握情况，进行个别的辅导纠正；

3、鼓励掌握动作技术较好的学生出列展示；

稳定身心：教师根据由易到难有分解到组合的教学原则，教师先做1—2次完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老师讲评学生做的动作。

对本次课的小结；

与学生再见。

2、

学生在教师的引导下做熟悉球性的练习。

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1、

认真听、看要复习的篮球基本技术动作；

2、

学生能主动练习，提高兴趣；

3、

能通过观察评价逐步纠正自己的缺点。

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1、

学生认真听、仔细观察；

2、跟随教师学习动作；

3、听取教师的小结；

4、与教师再见。

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七、教学评价设计

充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。

八、板书设计

九、实践反思

教学反思：

1、

教学目标明确，课堂结构严谨，教学密度比较合理。

2、

教学方法多样，教学模式新颖，充分发挥了学生的主动性，调动了学生的学习积极性。

3、

教学中注重其他领域的渗透，注重学生兴趣，信心的培养。

4、

教学语言规范简洁，生动形象，教态亲切、自然，示范正确，注重师生间的交流与互动。

存在的不足及改进：学生在进行练习时，个别学生积极性不够，注意力不太集中，今后教学中，要对学生提出相应的要求，加强学生学习习惯的养成。