发球、垫球与传球组合教学设计第一课时

尊敬的各位评委：

下午好！我是

号说课老师。

我说课的内容是体育与健康《水平五》排球模块，扣球小单元计划第2次课。

本课教材是排球扣球，排球技术主要由发、垫、传、扣、拦等技术动作组成，扣球是排球比赛中主要的进攻手段，对学生身体素质和技术动作要求比较高。

本课教学对象是高中一年级的学生，高一学生身体素质有一定的基础，接受和掌握能力比初中学生有一定提高，学生之间存在不同层次的差异，并且有些学生以前没有过多接触排球运动，但通过前面传、垫球小单元计划的学习，以及教师展示优美的扣球技术动作，使得学生学习扣球的兴趣明显提高。

本课在整体设计思路的指导下，确定教学目标为：

1、了解扣球的技术原理，明确助跑起跳扣球技术概念；

2、80%学生能掌握扣球技术动作，60%学生能助跑起跳扣球；发展学生速度和腰腹力量素质；

3、培养学生自主、合作、探究学习的能力和团结协作精神。

目标的统领下选择的教学内容：助跑起跳扣球。

教学重点：助跑起跳与挥臂击球的衔接。

教学难点：助跑起跳时机的把握。

本课教学流程如下：课堂常规—自主熟悉球性练习—分组扣球练习—分组体验助跑起跳扣球练习

—素质练习—放松评价。

教法：讲解示范法，提问法，评价法，激励法，分解练习法，转换练习法等。

学法：观察法，模仿练习法，自主、合作、探究练习法等方法。

下面我详细介绍本课的教学过程：

课堂常规（5分钟）：整队—检查人数—宣布本课学习目标、学习内容及要求—安排见习生（进行适当的安全教育提示）—带领学生进行热身运动（让学生身体进入预热状态，防止运动损伤）。

自主熟悉球性（5分钟）：学生每人一个排球熟悉球性（自传、自垫、拍球等）—学生自由发挥，体验各种形式扣球（教师巡回观察，请出个别扣球技术动作较好

的学生展示）—教师提出问题（怎样才能扣出有威胁的球？），引出主题（助跑起跳扣球），教师展示完整助跑起跳扣球技术动作，同时语言激励学生的学习热情。

接下来是本课的主要练习手段：

练习1（3分钟）：两人一组扣固定球练习。重点：正确的挥臂与手型；难点：击球部位准确。（教师做完整示范，讲解技术要领，观察指导，纠正错误动作；学生自主、合作练习，互相纠错）

练习2（3分钟）：两人一组相距6-8米自抛扣球练习。重点：抛球与扣球的配合；难点：击球时手腕向前推压。（教师做完整示范，讲解技术要领，观察指导，纠正错误；学生自主、探究学习，互相纠错）

练习3（14分钟）：分层合作、探究扣球练习。（1）扣球技术动作掌握不够好的学生分成两个小组，两人配合一抛一扣球（不用起跳）。重点：抛球与扣球的配合；难点：击球时机的把握。（2）扣球技术动作掌握较好的学生分成一个小组，两人配合一抛一扣球（原地起跳扣对方抛起的球，有一定高度）。重点：起跳与扣球的衔接；难点：起跳时机的把握。（3）扣球技术动作掌握很好的学生分成一个小组，两人配合助跑起跳扣球过网（布置不同高度的网），体验4号位扣球。重点：助跑起跳与扣球的衔接；难点：助跑起跳时机的把握。（整个过程教师巡回指导，纠正错误；组织学生展示及进行评价。小组长带领组员自主、合作、探究学习扣球，学生互相纠错、自我评价及评价其他小组）。每位学生可以根据自身掌握扣球技术动作的程度转换练习形式。

练习4（5分钟）：素质练习。（1）仰卧起坐传接排球。（2）折返跑练习。（主要发展学生速度和腰腹力量素质）教师语言引导，提示注意事项。

放松评价（5分钟）：教师带练，放松身心。评价小结，相互激励。

本课运动负荷预计：

平均心率：135—140次/分钟，练习密度：50—55%，强度指数：1.5—1.6。

安全提示：1、注重场地与器材安全。2、重视热身与放松环节，防止运动损伤。3、预防危险动作出现。

我的说课完毕，谢谢！