（听赏）春节序曲教案推荐

教案

讲课人：姜玮奇

课 题：《春节序曲》（人民音乐出版社，第十四册，第一单元，第二课）

课 时：45分钟

课 型：音乐欣赏课

年 级：初中七年级

一

、教材分析：

《春节序曲》是人教版七年级下册第一单元《节日欢歌》的第二课的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。

二、学情分析与教学方法设计：

七年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。课上会用到聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。

三、教学目标： （一）在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。

（二）在对比、欣赏和实践体验中，感受音乐要素给音乐带来的影响，初步认识三段体。

（三）通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来正确理解音乐作品与培养丰富的音乐想象力，激活学生的欣赏热情。

四、教学重点、难点：

在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己的方式表现出来；培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。

五、

教具准备：

多媒体、钢琴、手鼓、手铃、彩色卡片等。

六、教学过程：

（一）情景导入（3分钟）

1、播放音乐小片段《欢乐中国年》，提问学生，听完音乐脑海里面想到了哪些画面？

教师进行总结导入“春节”这个主题，再提问学生春节有哪些习俗，老师总结之后进行知识扩展。

2、导出课题，李焕之的民族交响乐《春节序曲》

（二）名曲欣赏（35分钟）

1、初听音乐片段，感受乐曲当中出现的乐器，学生回答之后由老师总结归纳“乐器分类”

2、学习引子部分，第一遍熟悉引子部分的旋律。然后教师提议学生来当指挥家，播放第二遍音乐，学生跟着老师指挥，播放第三遍邀请学生上台带领全班指挥。

【设计意图】让学生多次聆听旋律，加上律动，让学生更加投入到音乐当中，调动了学生的积极性，增强了教学的趣味性。

3学习A主题部分，第一遍熟悉A主题部分的旋律。教师提议学生来当演奏家，播放第二遍音乐，学生跟着老师拍手，播放第三遍邀请三名学生上台用教具伴奏音乐，播放第四遍，老师指导学生，看大屏幕的提示，再一次邀请其他来用教具伴奏音乐。

【设计意图】自由创作部分开发了学生的思维能力，同时提高了学生的动手能力和对节奏的把握，也增强了学生之间的默契。

4、学习B主题的部分，第一遍熟悉旋律，教师要求学生小声哼唱，用手轻轻的挥拍。教师提议学生来当歌手，播放第二遍，遍唱遍挥拍。第三遍，老师用钢琴弹奏，要求同学跟着钢琴哼一次，用手挥拍。第四遍，老师要求学生唱“乌”，用手轻轻挥拍。最后进行两组学生对唱。

【设计意图】把复杂难懂的乐曲变成由学生可以自己演唱的旋律，增强了学生的学习信心。

5、进行A主题和B主题对比，教师准备课件，同学一起来讨论回答。

6、学习A’再现部分，听旋律，引导学生找和A段的区别，讲解再现部分。

7、听全曲，教师要求学生用每一段用手势代表，在播放的时候找出来并比划出来。

（三）知识拓展（6分钟）

教师指引学生为每一段音乐配上颜色，从节奏、速度、力度、情绪等方面来考虑。教师提前准备有颜色的卡片，请3位学生，来贴上自己认为正确的颜色，由教师把正确的答案用课件播放。最后黑板上呈现一片五颜六色的画面。

【设计意图】音乐和美术的结合，让学生的思维更加宽阔，体会到音乐的多样性，同时让学生参与性到这个活动，提高了学生的学习兴趣。

（四）课堂总结（1分钟）

同学们，让我们来一起看一看大屏幕，加上这些颜色，我们的黑板是不是变成更加美丽了，变得五彩缤纷了。在音乐里，每一个音符都代表了一种颜色，有了这些五颜六色音乐，我们的生活将会更加美好。同学们，加油！下课。

七、板书设计

再现三部体

引子

+ A +B+A’