Unit 1 The four seasons教学设计和教学实录

Teaching Plan For Oxford English

2B Module 3 Things around us Unit 1 The four seasons

Book：Oxford English (Shanghai Edition ) 2B

Topic：

Let’s have fun in four seasons(P2) Date:

Apr 26th, 2017

Teacher：Yanny（张燕）

Teaching aids: Multi-media, word cards

学情分析

二（5）班学生对英语学习有着较浓厚的兴趣和良好的听说习惯，绝大多数同学能积极参与教师组织的语言学习活动。通过近二年的学***部分学生已经积累了一定的语言知识，养成了良好的英语学习习惯。

单元教学任务分析

在1BM3U1和M3U2中，学生曾经学习过有关季节名称，季节特征和气候特征的词。在之前的教材中接触过许多动作以及I like doing的表达方式。

本单元的话题是The four seasons，以学生所熟悉的卡通人物小熊维尼和他的朋友们谈论彼此间喜欢的季节为话题，以此学习四季名称及季节特征：autumn, winter, cool, cold以及句型 I like (doing) in/on…引导学生学会正确、熟练运用词汇和句型表达自己在不同的季节，不同地点喜欢做的事情，并感受和体会到生活的乐趣。

单元教学目标

1.

掌握autumn, winter, cool, cold的音形义，并能够拼背核心词汇。

2.

学习用I like doing …in/on…表达自己在不同季节和地点喜欢做的事情。

3.

能听懂他人的询问Do you like …（季节）?并作相应回答。

4.

通过教学，进一步发展学生听，说，读的能力。

5.

让学生感受四季的美好，寻找四季的乐趣，从而热爱大自然，体会快乐生活。

单元教学计划

课时

学习autumn, winter, 1.能感知I like (doing) …in/on…

在所创设的情景中cool, cold的音形义。

课时

2.能用I like…/… is …介绍故事学习、掌握核心词第一中人物喜欢的季节及简单原因。

汇；在所创设的语境中扮演4个角色。

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

备注说明

第二1.掌握核心词汇的音、1.能用I like…和…is….来表达自己喜欢的季节以及季节的气候特点。能用I can see…简单表达在季节中看到的景色。

2.尝试用I like(doing)…in/on…来表达自己在不同季节、不同地方喜欢做的事情。

3.尝试用It’s so fun./I am happy.来表达自己的喜悦之情。

延续第一课时的故事情节，在所创设的语境中，通过问答、听故事、说一说等训练学生的听、说、读能力。让学生说一说自己喜欢的季节及喜欢这个季节的原因，并从中找到乐趣。

课时

形、义。

2.拼背核心词汇。

第三掌握字母S、z 的发音课时

Sounds:

/s/ sun, bus /z/ zebra, zoo

1.能用We like (doing) …

in (spring)…来描述在不同的季节中喜欢做的事情。

2.能用Do you like...?的句型询问对方喜欢的事物，并能进行回答。

学习字母s、z的发

音，在复习的过程中让学生能过用Do you like....?的句型询问对方喜欢的季节，喜欢做的事情，并能用we like（doing）...in ..(season)的句型来描述在不同的季节中喜欢做的事情。

第二课时教学目标制定

1.复习巩固autumn, winter, cool, cold的音形义，并进一步尝试拼背四个核心词汇。

2.学习并尝试运用I like(doing)…in/on…来表达自己在不同地点喜欢做的事情。

3.通过课堂学习，进一步提高学生听，说，读的能力。

4.体验故事中四季的季节特征，感知这些特征带来的美景和活动，并尝试运用所学知识表达自己喜欢的季节、季节特征和活动，从中寻找乐趣，激发生活热情。

Procedures Step

Pre-task preparation Teachers’ activity

1 Daily talk

Students’ activity

Purpose 1.Ask and answer 通过问答，朗读，拼背等活

How many seasons are

动环节检测第一课时的学there in a year? 习效果，同时对第一课时知What are they?.... 2. Ask, answer and spell 识点进行复习巩固。

3.Read a chant

1 Lead in 1 Introduce

2

Lead in the story. 通过介绍四个主人公逐步导入新课。

While-task procedure 1

In spring 1 Listen to Winnie 2 Ask and answer 通过Winnie介绍自己喜欢的季节，让学生感受春天的How is the weather in 气候与美景，并在过程中学spring? What can he see? What does he like doing? 3

Learn : plant trees 1) Read together 2) Practice the sentence: 习重点句型，来表达自己在不同地点喜欢做的事情，并从中发掘乐趣。

In spring, I like planting trees

in the ______. 4

Read together 5

Let’s talk.

2

In summer

1 2 3 4 5 Listen to Winnie and Piglet Ask and answer Sing with Piglet Guess: What does Piglet like doing in summer? Let’s talk.

通过Winnie and Piglet之间对话，引出夏天，让学生体验夏天的气候，景色，与活动。通过问一问，演一演来激发学习兴趣，并复习旧知，巩固新知。

3

In autumn

1

Listen to Winnie and 通过先听后填入所缺的单Eeyore 词，进一步提高听、说技能。

2

Ask and answer

3

Do a survey 4

Let’s talk

1 Listen to Winnie and Tigger 给出关键提示，看学生是否2

Ask and answer 能够用简单语句描述冬天。

3

Learn：snowman

make a snowman

I like making a

snowman in winter. 4

Do a survey

In winter, I like skating on the ice./ In winter, I like skiing on the snow. 4

In winter

5

To be Tigger Post-task activity 1 Review

1 Sing a song 2 Share your favourite season I am…

I like…(season) It’s…(weather) I like…in/on/at…

It’s so fun. I am happy. 通过角色扮演的方式，尝试说一说自己喜欢的季节以及喜欢这个季节的理由，说一说能够让自己快乐的活动，从中体验四季的美好，生活的乐趣。

分层作业让不同层面的学生在语言的运用方面都能Assignment

Listen and read the book from P26~29.

（听读课本26到29页）

seasons”.

（朗读故事Let’s have fun in four seasons”.）

Share favourite season with your friends

(与你的朋友分享你最喜欢的季节）

Read the story about “Let’s have fun in four 有所提高。

板

书

设

计

Let’s have fun in four seasons Winnie

spring

planting trees inspring Piglet

summer

swimming in the water

fun Eeyore

autumn

eating fruit in autumn

happy Tigger

winter

making a snowman in winter

教

学

反

思

P2文本内容：

Winnie: Spring is nice and warm.

I can see beautiful flowers.

I like planting trees in spring.

It’s so fun. I am happy.

Winnie:I like spring. Piglet, what season do you like? Piglet: I like summer. Sunny and hot.

I like summer. I like summer.

Sunny and hot. Sunny and hot.

I can see the sun. I can see the sun.

Shining in the sky. Shining in the sky.

I like swimming in the water.

I can swim like a fish.

It’s so fun. I am happy.

Winnie: Eeyore, do you like summer?

Eeyore: No, I like autumn. Winnie: How is autumn? Eeyore:It’s windy and cool.

I can see yellow leaves.

I like eating fruit in autumn.

It’s so fun.

I am happy.

Winnie: Tigger, what about you? Tigger: I like winter. Winnie:Winter? Tigger: Yes. It’s snowy and cold.

I can see white snow.

I like making a snowman in winter.

It’s so fun. I am happy.