1 太阳系ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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1　太阳系ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：1　太阳系ppt配套的板书设计及意图

正文

单元

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

器材准备

课前

自主探究

课中

导学探究

课目

太阳系

主备教师

页码

1、太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。

2、收集资料认识和了解太阳系。

3、学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。

4、意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。

太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。

根据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。

太阳系图片、多媒体资料

学生通过各种途径搜集有关太阳系的资料

导案

学案

教学反思

问题导入

一、认识太阳系。

1、提出问题：地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？ 2、课前同学们都进行了有关太阳系资料各组派代表进行全班交流，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展示。说说：（1）哪些天体在围绕着太阳运动？（2）这些天体有哪些特点？（3）它们之间是如何排列的？

讨论：怎样才能建好模型？需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对准确？

阅读课本56页有关八大行星的数据资料。

预设：把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。

合作探究

的收集，现在让我们来开个有关太阳系的交流会。

3、教师展示自己收集的资料做补充。

4、小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。

二、建立太阳系模型。

1、谈话：我们已经对太阳系有了初步的了解，为了能更好地认识太阳系，让我们用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。 4、尝试根据八大行星与太阳的距离来建模型，思考：（1）如何在桌面上将八大行星摆列出来？

（2）如果要对八大行星与太阳距离的数据进行处理，该如何处理？

（3）试将橡皮泥球粘在铁丝制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。（4）建好之后有何发现？与我们平时看到的太阳系的示意图有何不同？

5、简单介绍一下后面几组数据：自转周期是行星自转一周所需的时间，公转周期是指行星围绕太阳转动一周所需的时间。我们在建模过程中，可以暂展示交流

总结提升

时不用考虑这些数据。

6、到操场上建立太阳系模型：

假若将太阳的直径缩小到14厘米，其他行星的直径是多大呢？行星与太阳的距离是多远呢？我们能在操场上完成这样的游戏吗？

7、交流在建造模型过程中的体会。

三、小结

太阳系

八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）

板书设计

资料摘要

1　太阳系ppt配套的板书设计及意图