堆雪人教学设计第二课时

《堆雪人》教学设计第一课时

承德县第四小学王静

教学目标：

1.“X

X X XX | OX XX X X | X X . X —

|”节奏的准确掌握。

2．准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》第一声部，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。

3．能够用动作表现歌曲内容。体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。

教学重点：能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪. 教学难点:歌曲中“X

X X XX | OX XX X X | X X . X —

|”节奏的准确掌握。

教学过程

一、导入

1.情境引入：

师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个成语或是一首诗来形容一下你的感受。（播放PPT）学生:自由回答。

2．复听: 师:同学们说的都很好。老师看到这些画面不由得也想到了一首词。《沁园春雪》。

3.师:雪对于我们承德的孩子来说是再熟悉不过的了。同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？

学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）；

师：今天我们就学习一下歌曲《堆雪人》；

二、学唱歌曲《堆雪人》

二、欣赏范唱，整体感知

师：首先，我们先听一下歌曲，同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？？

1．初听:（听多媒体音乐）欢快

活泼；

2.讲解变音记号并知道它们的实际演奏意义；

3．再听:这首歌非常欢快，动听。让我们再来听一遍。听一听歌词有什么规律？

生：每一乐句后面都有衬词“啦啦”；

三、品读歌词，掌握节奏

师：请看大屏幕，我们先做一个游戏——节奏接龙；

1. X X X XX | OX XX X. X | X .X X X X - ︳

2. X X X XX | OX XX X X | X X. X - ︳

3. 按节奏读歌词；

（1）师逐句领读歌词；

（2）小组交流，是巡回指导；

（3）师带生一起跟伴奏品读歌词；

四、学唱歌曲，探索新知

1.师弹琴逐句教唱；

2.师弹琴唱谱，生填词；

3.师弹琴，生齐唱；

4.跟音乐唱；（找自己不会的乐句）

5.小组交流，师巡回指导；

6.解决重难点；

师：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。教师指导学生正确演唱。

五、音乐接龙

1.师生接龙2组；

2.生展演2组；生点评，师总结；

六、拓展延伸

师：今天我们学习《堆雪人》这首好听的歌曲。在下雪的时候我们可以一边堆雪人一边唱起这支歌。你还知道那些关于描写“雪”的歌曲呢？老师给同学带来的其他关于描写雪的歌曲，《我爱你塞北的雪》。它是由我国著名的音乐演唱家彭丽媛演唱的。已经传唱经久不衰。我们一起来听一听。如果会唱可以跟着唱一唱。

七．课堂小结

师：你有什么收获吗？生谈感受；

师：小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界打扮得美丽精致，希望同学们热爱大自然、热爱我们的生活，给别人带来快乐！