C优质课教学设计

一、学情分析：

本节课的教学，旨在以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以语言运用为中心，培养学生用英语进行交流的能力。而这节课是在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情境中进行运用。围绕购物展开教学的，主要是学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小，颜色款式。

二、教学要求

1.

能听说读写及掌握单词：sale , more , sunglasses , gloves,cheap,nice;

2.巩固句型：How much is/are......?Are/Is......cheap/expensive?

3.能读懂短文及完成短文练习。

4.掌握字母组合ur,ar,er等的发音规则。

三、教学重点

1.

熟悉本课词；

2.能完成Read and write部分的阅读任务，复习与购物有关的词汇和句型。

四、教学难点

1.

单词sale 的含义与more的含义和用法；

2.运用所学单词及句型完成课后习题。

五、教学步骤：

Step1 Warm-up 1.呈现已学单词图，检查掌握程度，营造气氛。

2.（呈现实物）师生对话：Is this your......?/How much is it?......

Step2 Presentation 1.呈现一幅玩具店PPT，旁边挂着ON SALE。

T：Look at these toys, they’re so nice.And they are on sale.教师解释说明on sale的含义。But they’re too expensive. 2.呈现一幅服装店（Read and write的情境图），说：I want to buy something in this shop,who can tell me what are on sale in it? Now listen to the dialogue, tell me.播放Read and write部分录音，让学生带着问题听。

3.学生举手回答

sunglasses,scarves,umbrella and gloves 老师在对话操练中指导学生把后面的习题完成。

4.操练（呈现价格）

T: Oh,thank you. I want to buy a pair of socks. How much are they? S1:They are 35 yuan. T: Are they cheap? S1: No,they are expensive. 用同样的方式让学生两两一组操练。

5.读课文

跟录音读。

找学生领读

全班齐读，分组读，个别读。

6.完成P64的习题，学生说答案、教师纠正错误。

7.播放Let’s spell部分的录音，学生跟读找出发音规则。

Step3 Practice 1.游戏

呈现几组图片，用句型：What are these?/What is this?/Are these...expensive/cheap?How much are/is...?让学生自由发挥，再选两组上台表演。

2.我会圈

(1)white

glove

pants

socks

(2)sunny

warm

cold

gloves

(3)duck

cat

office

hen

(4)shorts

coats

socks

pants

(5)music

English

maths

cold

(6)cold

windy

library

cool Step4 Homework 1.回家用英文问问爸爸妈妈衣服的价钱，问问家具（电视、沙发等）的价钱。

2.完成配套资料。

教师活动/方法：讲授法，情境法，功能意念法，交际法

学生活动/学法：合作学习法，跟读法，对话法，活动法，交际法

条件/手段 PPT课件，实物，录音机，磁带

设计意图：本课时利用情景图及所学过词汇和用于购物的句子去学习新内容，从而让学生能在对话中掌握阅读知识的读与听，完成课后练习，然后在游戏中巩固新内容，从中检测学生的学习成果。

教学反思：本课时以学生自主活动和交流为主，激发学生的学习和创作热情，然后在学习过程中，结合课后练习，加强巩固Read and write的读及写的重点掌握，再利用Let’s check的练习进行巩固操练，让学生能更加顺利得，不知不觉得完成本课时内容。