Unit 2 Cute animals教学实录与评析

Teaching Plan for Oxford English(Shanghai Edition) 4B M2U3 Home life

Book: Oxford English (Shanghai Edition) 4BM2U3 Teaching aids: Multi-media, word cards, video, work sheet, etc. Date: 2018-4-19 Teacher: Mercy(林滟) 教学设计说明

学生情况分析：

本次教学对象是芳菲校区四六班，作为四年级学生，他们活泼好动，有着极强的求知欲与表现欲，对故事学习尤感兴趣。经过了三年多的英语学习后，他们已经积累了一定的语言知识（包括词汇与语言结构），对身边的人和事物产生着较为浓厚的兴趣，也具备了一定的听说读写能力,但这个班同学总体英语感知、表达能力不是很平均，也没有特别突出者，所以内容安排上难易程度需要衡量。

在学习本单元内容之前，他们已经了解了不少场所的称谓表达、场所设施以及场所内所进行的相关活动等；同时，他们也能较为熟练地运用to be、Can句型、there be句型、一般现在时态的各种相关句型。

模块教学任务分析：

4B M2的学习主题为My favourite things（我最喜欢的事物）。这个单元涉及到的词汇包括各种学校常见运动项目的名称、居家场所的名称和相关的活动、家养的常见动物以及动物喜欢的食物等；句型包括现在进行时态（陈述表达）、to be句型、祈使句和一般现在时（一般疑问句表达、特殊疑问句表达）等。

从本模块涉及的三大主题来看，都是学生极为熟悉和极想进一步了解的，如学校运动项目、宠物以及各个房间的表达等；但是，从呈现的语法时态来看，则难度不小，因为本模块将系统进行现在进行时态的学习与操练，而现在进行时态与一般现在时态，是学习过程中学生极易混淆的两大时态。

整个模块，以“我”出发，以“喜好”为基点，围绕学生喜欢的运动、喜欢的动物和家庭场所而展开。

通过本模块三个单元的学习，帮助学生借助一般现在进行时态的一般疑问句以及回答来学习、掌握或了解更多的学校运动项目或形式，感受学校生活的多样与丰富；通过生活中所喜欢的宠物以及其喜好的关注，来学习、操练与巩固一般现在时态的特殊疑问句（What does … do?）的表达，借此感受宠物带给人们生活的愉悦。最主要的是，通过居家场所及相关活动的学习，初步了解现在进行时态结构特点，初步明确现在进行时态的状语特征，能在了解并合理使用Where is/are …?以及相应的回答（涉及现在进行时态的搭配使用）的基础上，初步区分一般现在时态和现在进行时态（包括结构、特征、意义以及运用）。

单元教学任务分析：

家庭是社会的细胞。“家庭生活”，幸福之源泉。本单元的学习内容，在学生的学习、生活中极为重要。

通过本单元学习，要求学生能掌握常见的生活居住空间的表达（即不同的房间名称），了解其各自的功能、特点与所能进行的相关活动；同时，能通过Where are you?的问答表达自己所在的具体居家位置以及正实施的活动，这不仅是现在进行时态的一种状语表达特征，也是本单元的学习核心，即现在进行时态的陈述表达。学完本单元后，要求学生能运用所学合

理描述不同的生活空间，关注不同的行为表现，学会观察生活中的事与物，积累科学的生活经验。

就语法学习要求而言，从本模块前两个单元的一般现在时态引出了一种全新的时态----现在进行时态。虽然4A教材稍有提及，但从本单元开始将进行较为系统的学习，如其基本的结构、现在分词的构成、时间状语特征以及该时态所使用的范围与要求等等。

单元课时与板块划分：

第一课时：Sally’s home：Look and learn 第二课时：In the eveing：Look and say, Listen and enjoy 第三课时：The Chens’ summer holiday ：Look and read

第四课时：Earth Hour; Think and write ：Say and act 第五课时：Joyce and Peter：

Learn the sound, Revision

分课时教学目标：

课词汇学习运用

时

bedroom, living room, 第bathroom, 一kitchen, 课study, dining 时

room 句型学习运用

This is our…

There is / are…

… can …. … usually …. … like(s) …. 综合运用

1．初步学习、操练房间类词汇，如：bedroom, living room, bathroom, kitchen, dining room, study等，做到音、形、义的统一；

2．能用to be, there be, can和一般现在时等已学的句子结构感受居家场所，关注房间的设施、功能以及特点；

3．在合理描述自己居所的同时，感受居家环境，感受生活的变化。 1．在进一步巩固第一课时核心词汇的基础上，初步学习和掌握Where引导的特殊疑问句的问答，明确其特定的使用场景，并能用现在进行时态的陈述形式进行准确回答，如：Where are/is …? …(place). …am/is/are …(doing) ；在此基础上，初步尝试如下表达：…(doing) …(place).

在此过程中，感受现在进行时态的结构以及现在分词的构成方法；

2．能学会关注居家不同的物件摆设以及空间内的行为表现，并能用现在进行时态的陈述句合理表达（在某地）正在发生的动作；

3．能整合所学语言，在情境中体验家庭生活的忙碌与美好。

1．在进一步操练与巩固前两课时的核心内容的基础上，初步感受与操练如下词组：collect shells, take a sunbath, sail a boat, play beach ball等；

2．在进一步巩固 --- Where is …? --- … (doing) … (place). 的基础上，初步感受现在进行时态的一般疑问形式表达，如：Is Sally 备注说明

bedroom, living room, 第bathroom, 二kitchen, 课study, 时

dining room model plane --- Where am / is / are...? --- …(place).

…am/is/are…(doing) / …(doing)…(place). 本单元以The Chens为人物线索，通过其居家的变化、周五晚上的在家表现、记者对其家庭的采访以及举家度假等场景而展开。

第三课时

collect shells, play beach ball, take a sunbath, sail a boat

--- Where is / are...? --- is/are in…

---is/are…(doing) in….

playing with him?等；

3．能了解并关注自己的居家生活，学会与他人交流、分享丰富多彩的假期生活，热爱现实生活。

1．在熟练掌握单元核心内容的基础上，进一步初步掌握usually, Earth Hour, fairy tale等词汇的朗读与含义，能进行简单运用；

2．能感受、理解与初步使用如下核心句型：I usually …. but now I’m ….(doing) …；

3．能分层、分段进行学习内容的阅读与表演；

4．了解“地球一小时”活动，树立环保意识，激发爱护地球家园、热爱生活的情感。

1.

学习并练习字母组合oy，oi在单词中的发音规则

2.

复习本单元所学的句型和知识点

第四课时

usually, Earth Hour, fairy tale storybook chat I usually …. but now ’m

….(doing) …

第五…am/is/are…Joyce,noise

课(doing) 时

第三课时教学目标：

1．在进一步熟练掌握单元核心内容的基础上，初步感受与操练如下词组：collect shells, take a sunbath, sail a boat, play beach ball等；

2．在进一步巩固 --- Where is …? ---… (doing) …(place). 的基础上，初步感受现在进行时态的一般疑问形式表达，如：Is Sally playing with him?等；

3．能在学习和表达Chen一家人的度假生活后，尝试运用现在进行时，结合地点状语介绍自己家人的活动。

4.能了解并关注自己的居家生活，学会与他人交流、分享丰富多彩的假期生活，热爱现实生活。

Topic: the Chens’ Summer holiday Procedure Pre-task preparation Contents 1.lead-in 2 revision . Methods 1. Ask and answer 2.Look and say The Chens are at home. …is/are… in ….

Purpose 引进本课的人物，并复习本单元重点句式。

While-task procedure 1. Part 1 The beginning: 1.1 Enjoy a video the beach in Sanya

Chen’s

Paul

4. Part 4: Sally

1.2 Learn: in the south of 1.3 Ask and answer 1.4 Listen and fill in the blanks

2.2 Read and answer 2.3 Learn “collect shells”

2.4 Elicit ”take a sunbath”

2.4.1 Look, ask and answer

2.4.2 Look and say

3.2 Elicit ”sail a boat”

3.2.1 Read the chant

3.2.2 Enjoy the video 3.3 Elicit ”play beach ball”

3.4 Read and fill

4.1 Listen and read 4.2 Read and judge 4.3 Read and fill in the blanks 通过地图的层层缩小，了解三亚的地理位置，培养学生关注周围生活，关注家园。

完整听段落，整体感知Chen一家人在海边度假的活动。

通过阅读回答问题和细节相结合，学习、掌握Peter和Mrs Chen的活动，在语境中操练新短语和巩固进行时句型。

利用问答引出Mr Chen的活动，

通过儿歌和歌曲活泼的形式，让sail的操练更有效。在儿歌吟唱中创设一种轻松的学习氛围，初步感知现在进行时态的一般疑问句。

通过拓展对话，阅读，判断，填空等形式，了解和学习Sally的度假活动，进一步练习进行时句子，学会表达某人的行为活动。

通过练习再次整体感受故事，加深多故事情节与内容的理解，培养学生的阅读技巧。

讨论说说自己的假日生活，实现语用输出。

2. Part 2: Peter and Mrs 2.1 Listen, choose and finish 3. Part3: Mr Chen and 3.1 Listen and read Post-task activities 1. The whole picture of 1. Listen to the whole passage the passage 2. Order and read 3. My holiday

2. Order the passage and read

3. Choose and say: My holiday Assignment 1. Read ‘Look and read’ on P30. 2. Talk about “my holiday”, then draw and write it down. 让学生尝试介绍自己的假期，提高综合能力

M2U3 Home life

Look and read The Chens’ summer holiday

Who

What

Where 板

书

设

计

Peter

collecting

shells

on the beach Mum

taking a sunbath

on the beach chair Paul

is

playing beach ball

on the beach Mr Chen

sailing a boat

on the sea

Sally

swimming

in the sea

Material 1:

Sanya is in the south of Hainan Island, the beach there is very famous.The sky is blue. The water is clean. The sand is soft.

What a beautiful beach! The Chens are having a summer holiday on the beach .

There are many shells in the sand. They’re beautiful. Look , Peter is colleting shells on the beach.

He likes shells very much. The sun is nice. Mrs Chen is taking a sunbath on the beach chair. She loves the sea and the sky very much. The wind is soft. Mr Chen is sailing a boat on the sea. Look , He is so cool. The sand is soft. Paul is playing beach ball with Tom on the beach. They are very happy. The water is clean. Look at Sally. She is swimming in the sea.

She can swim very fast. Mrs Chen and Peter also want to go swimming too.

What a nice holiday!