B教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel ? 一、教学目标1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。3. 能完成本页的看图完成句子的活动。二、教学重点与难点1. 能够听

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所属课文：B

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2018-04-26 00:15:00

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学校：吴忠市红寺堡区太阳山裕华第一小学

B教学设计(教案)

未知

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关键词：B教学设计(教案)

正文

Unit 6

How do you feel ?

一、教学目标

1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。

2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

3. 能完成本页的看图完成句子的活动。

二、教学重点与难点

1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。

2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

三、教学准备

多媒体课件，单词图片

四、教学方法

讲授法

情景教学法

五、学习方法

讨论法

小组合作法

任务完成法

六、教学过程

Step1．Preparation 1.Greeting

2.引用学过句型，How does he \she feel ?操练交流。引出People have different feelings . Step2 Presentation 1、教师利用视频呈现不同人物的表情和动作，引出表示心情的单词：sad，

happy，worried，

angry，afraid并教学。. 2、教师播放小狗puppy 的视频，整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry，afraid等，教师提问学生：what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ? 要求学生将小狗的情绪和动作进行匹配。

3、教师呈现五种不同的表情符号，让学生说出来每个表情的英语表达并上黑板写出来。

4. 句子学习

呈现不同的人物表情图片，让学生描述每个人物的心情状态，运用句型：It/He/She is + angry/happy…:

We/They/ You are + sad…

Step3 .Practice

四人一组进行练习。

Step4．Game

秀秀我们班的表情包，请几位学生上黑板做表情，其他学生猜。

Write and say

1、教师展示教材上的插图，what is he \she doing ? What are they doing ? How do you feel ? Can you guess ? 要求学生先口头说出完整的句子，然后独自完成书写活动。

2、小组进行看图说话的交流活动。

3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述。

七、Homework : 学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计：

Unit 6

How do you feel ? feel, sad, angry, happy, worried, afraid He/She is …

They’re … I’m …

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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