听：牧童短笛 听一阵阵歌声课时教学实录

1，今天这节音乐课我们从猜谜游戏开始，“小牧童。骑牛背，短笛无腔信口吹。”你们听，知道这个童谣说的是谁吗？出示画面，老师这儿也有一个小牧童，他正在干什么呢？一起来说一说童谣。

2，同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻名中外，就表现了这幅图画上的情景，它是由是由我国著名作曲家，音乐家贺绿汀先生创作的。他的作品体裁多样，。。。。其中《牧童短笛》在钢琴曲比赛中获第一名。你们有学钢琴的孩子吗？你们对钢琴了解多少，教师补充出示钢琴图片，

教师：同学们对钢琴的音色是很熟悉的，

3，现在让我们来听一听这首由钢琴演奏的乐曲，想一想钢琴音色带给我们一种什么样的感受？师：钢琴属于西洋乐器，演奏出的音色，具有很强的表现力，演奏出的音乐轻快，明亮。它还是我们音乐课密不可分的朋友。谁知道钢琴由多少个键组成？老师来告诉大家，钢琴一般由

88 个键组成，也有多的、也有少的，我们平时用的钢琴都由

88 个

键组成，52 个白键，36 个黑键。钢琴被音乐家们誉为“乐

器之王”，这不仅是由于它体积大、内部结构复杂，更主要

是因为它音域宽广、音量宏大、音色优美、表现力丰富。这

是任何一件乐器都无法与之相比的，所以它被称为“乐器之

王”。

4，同学们我们就从刚才听的这首乐曲开始，到江南水乡去看一看，看看那里发生了怎样的故事，

介绍牧童短笛作品（描写美丽的江南地区，牧童骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情境，

6，让我们再来听一听乐曲由几个乐段组成的，再次听，听完说，这首乐曲分为三段，它的结构形式是ABA’

4，这是乐曲的第一部分也是乐曲的第一主题，请同学们听听他们的速度和情绪是怎样的。听第一段

教师出示主题旋律，并出示教学课件A、优美、抒情的

B、悲伤、难过的

（2）学生选择

A、优美、抒情的

音乐中运用的大量的连线和跳音记号，让我们从音乐中感受到了活泼可爱的牧童形象。听老师用“LU”把这段音乐的主题旋律唱一唱，

你们也用“LU”来唱一唱。哼唱时我们的气息也像连线一样，一句用一口气。

音乐啊真是有一种神奇的魔力，当我们陶醉在美妙的音乐中时，往往会伴随着丰富的想象，然后在我们的脑海里形成一幅幅美丽的画面，当你听到这段音乐的时候有没有出现什么画面呢？

第一段犹如一幅淡淡的水墨画，2个牧童骑在牛背上悠闲的吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情另人喜爱。

现在我们就来和他们一起在田野里漫游吧。

5，同学们的表现力真好，你们再来听一听这段乐曲的速度和情绪是怎样的？速度也变化了，变快了，刚才在欣赏这段音乐的时候，老师发现你们对音乐充满了兴趣，看老师用身体语言来把这段音乐表现出来。（老师指挥）

通过手势你们看出了什么，为什么有的动作大，有的动作小。

我们一起来做一次小小指挥家，我们来指挥一下第二乐段。

这么欢快的节奏你们的脑海里又浮现出什么样的画面呢？

出示图片，2个牧童在田野里追逐，嬉戏。出示组图，让我们观赏着李可染的《牧牛》组图再一次欣赏这段音乐吧

6，小牧童们在玩爽之后，他们也累了，又在田野里悠闲的漫游着，让我们闭上眼睛来听一听下面这一乐段，请同学们细心听一听它和哪一个乐段基本相同（图片）

学生回答：与第一乐段相似，但节奏有变化，节奏紧凑了。教师总结：第三乐段采用了民间音乐中常用的加花的方法，使乐曲的曲调更加的流畅。所以这首乐曲的结构是ABA’。 老师现在就请同学们用自己的动作伴随着音乐的节奏感受小牧童那悠闲自得的心情吧。

7，牧童又骑着牛背慢慢走远了。下面请同学们完整的欣赏这首乐曲，跟着老师一起来表现音乐，不同的音乐用不同的动作，你们也可以有不一样的动作，让我们完整的表现歌曲吧。

8，老师今天啊，还给同学们带来了2件礼物，你们看这是什么，你们认识他们吗？它能发出什么声音，你们觉得哪件乐器适合表现第一和第三乐段牧童们悠闲的漫游的情景呢，哪件乐器合适表现他们在田间追逐，嬉戏的情境呢？我们来试一试谁愿意来试一试，请2名同学来敲。

现在我们把他们也邀请进来，其他同学用身体动作来表现，不同的音乐用不同的动作。

三、达标检测，当堂反馈（3 分钟）

1，现在你们对《牧童短笛》这首乐曲很熟悉了吧，老师来和你们做一个音乐游戏，我们来比一比哪位小朋友的耳朵最灵敏，哪个反应最快，当《牧童短笛》旋律出现时你能快速的举手吗？

教师分别弹奏《欢乐的牧童》、和《牧童短笛》乐句，当《牧童短笛》的乐句出现时，学生快速举手示意。

小耳朵真灵敏，刚才老师弹的另外几段旋律是我们本单元的另外一首表现牧童的演唱歌曲《牧童之歌》

四、拓展延伸，小结升华（5 分钟）

（一）、拓展欣赏

同学们你们喜欢今天音乐课我们欣赏的这首《牧童短笛》吗，这首歌曲深得大家的喜爱，中国著名的年轻钢琴演奏家郎朗认识吗？我们一起来欣赏由他演奏的钢琴版本的牧童短笛，

（设计意图：不仅让学生有一个视觉的冲击，更重要的

是要通过“看朗朗演奏”提升到“听朗朗演奏”，最后升华

到用心去感受朗朗对这首乐曲的情感体验。）

（二）、课堂小结，情感升华

老师这儿还有长笛演奏的《牧童短笛》，感受一下不同乐器演奏相同的作品，给我们带来的不一样的感受。

今天这节课我们欣赏了钢琴和长笛分别演奏的不同版本的《牧童短笛》牧童短笛描绘了美丽的江南地区，上有蓝天，下有流水，老牛与牧童，歌声与笛声，让我们在音乐声中结束本课的学习吧