唱：大鹿 小黑猪教学设计(第二课时)

小黑猪

教学内容：

唱

《小黑猪》

奏 为《小黑猪》伴奏

动 为《小黑猪》加上动作并表现

教学目标：

1.通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。

2.能感受到并表现出歌曲《小黑猪》。

教学重点：

正确有感情地演唱《小黑猪》，并知道歌曲所要表达的思想感情。 教学难点：

第二三段的第一小节和停一拍。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、多媒体课件、打击乐器。

教学过程:

一、唱游律动、歌声嘹亮

1.师生问好。

2.看《天上掉下个猪八戒》片头曲，并由猪八戒引入到小黑猪的话题。

师：小朋友们喜欢看动画片吗？今天老师带来一小段动画片，你们想看吗？

师：动画片看完了，老师的问题也来了，动画片里有谁，他最喜欢干什么？

（设计意图：抓住孩子们喜欢看动画片的心理，激发学生的学习兴趣。）

二、呈现新曲、理解学唱

1.讲故事导入。

师：森林里有一群可爱的小猪，有小花猪、小白猪、还有可爱的小黑猪，有一天，小花猪要过生日了，她邀请别的小猪去她家里参加生日宴会。听说小花猪的家里可漂亮了，而且最最重要的是小花猪的妈妈做的蛋糕特别好吃，小黑猪早就想去了。可是就在小花猪过生日的前一天晚上，小黑猪却因为贪玩很晚才回家，小朋友们猜一猜，第二天会发生什么事情呢？

2.初听歌曲。

师：小朋友们，第二天到底会发生什么事情呢？我们请唱唱把这个故事接着讲下去。

（设计意图：唱唱讲故事其实就是让孩子听歌曲、初步感受歌曲）

3.问：小黑猪第二天早上发生了什么事情呢？

4.请生回答。

5.老师出示图，并帮孩子们总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡，一觉睡到大天亮。它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上。急得它满头都是汗，糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话）

6.学生跟着老师边读歌词边模仿小黑猪的动作。

师：小朋友们，我们一起来模仿一下小黑猪的动作好不好？

（设计意图：初步感受歌词，老师问题的答案其实就是歌词的内容，让孩子知道原来歌词就是这样作出来的，然后又采用模仿动作来记歌词，不仅起到事半功倍的效果而且有利于培养学生的创造力和学习兴趣。）

3.同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答） 师：要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答） 师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（教师表演） （设计目的：通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的，激发了学生的好奇心，激起了学生强烈的求知欲。）

4.我们一起来学习一下小黑猪的口头禅吧！

5.出示“停一拍”感受并解决难点。

6.歌曲教学。

师：别的小猪都送了礼物给小花猪，可是小黑猪来不及准备礼物了，我们帮帮他，把歌曲送给小花猪好不好？

那今天我们就学习这首关于小猪们的歌曲。（出示歌谱变成整歌曲） （采用听唱和模唱教学法，讲解歌曲的重难点）

三、演唱歌曲、形式多样

1.集体演唱歌曲。

2.师：小朋友们，怎么做才能让歌曲更好听呢？

（提示孩子在力度和速度上处理歌曲）

3.结合歌曲想一下，还可以用什么形式表现歌曲？

（用歌表演、伴奏和舞蹈来表现歌曲，鼓励有不同的表现方式。）

四、创编游戏、展示分享 1.参加小花猪的生日宴会，并送上礼物（分组用各种形式表现歌曲）。

师：让我们唱起来、跳起来、奏起来，一起来祝小花猪生日快乐！

2.小结并作思想教育。(小朋友要做到不贪玩、不睡懒觉、做事要踏实认真)