3. 大家一起来名师教学设计

名 称

基本信息

执教者

所属教材目录

《大家一起来》

李成全

课时

第1课时

第四单元第4节

教材分析

《新课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，并要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。《大家一起来》是道德与法制第四单元第4节的内容，也是本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

合作能力是与人相处的重要能力。一年级学生在与人合作时常常会出现“以自我为中心，缺少团队意识。”“思维有定势，缺少合作方法。”等问题。很多学生自我意识几个性都比较强，在团对合作中，当与人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿；当合作失败时，则会将责任推给他人。合作时，虽然大家有分工，但分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功；另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。

1.通过游戏与故事使学生形成合作意识，培养学生的合作能力。

知识与技能

2.引导学生在实践中体验合作的重要性，养成与人合作的意识与习惯。

学情分析

教学目标

1.指导学生在合作过程中学会取长补短、相互配过程与方法

合。

2.引导学生在合作中发现问题，并尝试解决问题。

情感态度与1.让学生亲自参与游戏，体验合作的快乐与意义。

价值观

重点

帮助学生形成合作意识，培养学生合作能力。

如何指导学生在合作中相互配合。

教学重难点

难点

教学策略与

教学方法主要有：演示法，讨论法，游戏教学法等。并采用计算设计说明

在教学中，本课程主要采取合作教学模式，小组合作策略。机等辅助教学。结合游戏和故事，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。

课前准备

1.给全班学生分成4人一个小组，选出一个组长。

2.教学课件、蚂蚁图片（眼睛单独画了裁剪好，并且在后面贴好小磁铁）、磁铁若干、眼罩1个、卡纸若干、PPT翻页笔等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

1.一名学生独立完成，此时会存在困难，乘机再请一个同学帮忙。顺利完成游戏。

2.师生一起总结出有人帮和没人帮有什么区别。

1.学生举手回答玩过的游戏。

2.4个同学一组合作拉小球出瓶子。

学做游戏的通过实践深化对合作方法的践行，加深对合作意义的理解，方法的学习与合作技巧的练习。

采用游戏来吸引学生注意。帮助学生明晰合作的内涵，体验合作的重要性。

设计意图

1.同学们喜不喜欢玩游戏？那我们今天就在玩中学习，在学习中成长。（游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将小蚂蚁的眼睛贴在相应的位置。）

游戏导入2.有人帮和没人帮这个游戏有什么(10分钟) 不一样？

3.像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。

4.板书：大家一起来

1.我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？学生回答后课件出示各种玩游戏的图片。

2.“小球快跑”游戏。看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就引入新课

来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：小球快跑。

(10分钟) 3.教师采集学生玩游戏的图片展示3.通过观看同加强合作给全班同学看。

图片，让学生4.小结：你们玩游戏的时候开不开自己总结出心？看到同学们这么开心，我也很高兴，说明游戏可以让我们快乐多游戏可以使一点。

快乐多一点。

5.板书:游戏:快乐多一点

1.在学校里、在教室中，还有有哪件事情是需要我们大家一起合作来1.举手回答。

完成的？

拓展升华2.一起学习可以使我们怎么样？

2.指名回答

(8分钟)

3.在我们的日常生活、学习中，你是3.自我总结。

不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一

通过提问，唤起学生在生活中曾今有过的合作经

起合作来完成的？

3.看来通过合作可以使我们怎么样？

4.小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，通过合作可以完成一个人无法完成的任务、提高效率、省时省力、增进友谊等，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

验，理解生活中合作的意义与价值，提升对合作意义的认识。

通过通话故事引导学生领悟1.多媒体播放小鹿和猴子的故事。

2.小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？

3.小结：它们各有各的本事，小鹿腿猴子会爬树就帮故事沉淀

长就帮猴子过河，小鹿摘树叶。它们你帮帮我，我帮(7分钟) 帮你，互相合作，最后吃到了自己喜欢的美味。我们在一起合作也要向鲜美的果子一样让我们觉得甜甜的。因为合作能让我们快乐多一点、进步大一点……

良好的合作能带来1.学生一起听互利共赢，童话故事。

2.小组讨论。

结。

同时激发学生参与的兴趣，理解合作的内涵，帮助学生深入感受合作的意义。

1.这节课你们学会了什么？指名学生回答。

3.学生自我总话题讨论课堂小结

2.大家一起来

校园里，班级中，生活处处有合作。

(4分钟) 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。

小朋友，一起来，快乐学习你我他。

布置作业

下课后多做做游戏，体会一下具体应该怎样合作。

(1分钟) 大家一起来

游戏:快乐多一点

板书设计

学习:进步大一点

……